برعاية سيدا شارة التحدي. U N i T E D N AT i O N S. C h A l l E N G E B A D G E الخاصة باملياه CBD :: FAO :: UN-WATER :: WAGGGS :: WOSM

Transcript

1 سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة برعاية سيدا WATER U N i T E D N AT i O N S C h A l l E N G E B A D G E شارة التحدي الخاصة باملياه CBD :: FAO :: UN-WATER :: WAGGGS :: WOSM

2 سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة شارة التحدي الخاصة بالمياه تم إعداد هذا الكتيب بالتعاون مع: تؤيد المنظمة العالمية للحركة الكشفية ( )WOSM والرابطة العالمية للمرشدات وفتيات الكشافة ( )WAGGGS إطار الشارة التعليمية هذه لالستخدام من قبل المرشدين والكشافة في كل أنحاء العالم كما تؤيد تعديلها عند الضرورة بما يالئم احتياجاتهم ومتطلباتهم المحلية. منظمة األغذية و الزراعة لألمم المتحدة - ٢٠١٣ سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

3 ٤٢ ٤٢ )القسم ج( المياه في خطر إذن ما هي المشكلة ندرة ٤٣ الماء ٤٣ السكان التوسع ٤٣ الحضري ٤٥ التلوث وجودة المياه تغير ٤٦ المناخ سوء ٤٦ اإلدارة ٤٨ ٤٨ )القسم د( ماء من أجل عالم أفضل الماءوالتنمية الماء ٤٩ واألطفال الماء ٥٠ والبنات ٥٠ المياه عابرة الحدود توفير ٥٢ المياه إدارة ٥٣ أفضل ٥٤ )القسم ه( افعل شيئا ٥٤ يمكنك أن تصنع فرقا ٥٤ المشاركة منهج شارة المياه ٥٦ ٦٤ 70 ٧٤ ٧٨ )القسم أ( الماء هو الحياة )القسم ب( استخدام الماء )القسم ج( المياه في خطر )القسم د( ماء من أجل عالم أفضل )القسم ه( افعل شيئا الموارد والمعلومات اإلضافية ٨٢ واظب على التحديث ٨٢ أرسل لنا أخبارك شهادات ٨٢ وشارات المواقع ٨٣ اإللكترونية ٨٦ مسرد ٩٢ مالحظاتك شكر ٩٤ وتقدير شارة التحدي الخاصة بالمياه ٣

4 المحتوي تا قائمة ا لمقدمه ٤ ٦ ٨ ١٠ ١٢ ١٤ ١٥ ١٥ ١٨ ١٨ ٢٠ مرحبا كن سالما آمنا سلسلة شارات التحدي الخاصة باألمم المتحدة إحداث تغيير في السلوك نصائح تتعلق بتنفيذ متطلبات الشارة مع مجموعتك مقدمة عن شارة التحدي الخاصة بالمياه محتوى الشارة والمنهج الدراسي هيكلالشارة عينة من المناهج الدراسية للشارة المستوى - 1 خمس إلى عشر سنوات المستوى - أحد عشر إلى خمس عشرة سنة المستوى - 3 ستة عشر سنة وأكثر معلو مات أساسية ٢٦ ٢٦ )القسم أ( الماء هو الحياة مصدرالحياة ٢٧ مم يتكون الماء ٢٨ المياه في الموائل المياه ٣٠ والبشر ٣١ ليس كل فرد لديه ماء ٣٢ دورة حياة الماء ٣٣ لماذا يتحول الماء إلى ثلج ٣٦ موارد المياه في األرض ٣٧ مصادر المياه العذبة ٣٨ ٣٨ )القسم ب( استخدام الماء كيف يمكننا الوصول إلى المياه العذبة ٣٩ الزراعة الصناعة ٤٠ والطاقة االستخدام ٤١ المنزلي ٤١ هل لديك ماء سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

5 المقدمة شارة التحدي الخاصة بالمياه ٥

6 مرحبا الماء هو الحياة. كل إنسان وحيوان ونبات على سطح هذه األرض يحتاج إلى الماء. هل يمكنك أن تتخيل عدم استخدام أي مياه لمدة يوم واحد انه من المستحيل تقريبا وبالتأكيد ليس أمرا مريحا على اإلطالق! تقريبا كل األشياء التي من صنع اإلنسان تتطلب استخدام المياه في مرحلة ما خالل تصنيعها. وهناك الكثير من المياه في حياتنا اليومية لدرجة يسهل اعتبارها أمرا مفروغ منه. فقط عندما يتوقف سقوط األمطار أو تجف إمدادات المياه العذبة أو تصبح ملوثة نتذكر أننا ال نستطيع تحمل استخدام المياه دون أن نفكر في كيفية ضمان إمدادات مياه نظيفة للمستقبل. وقد تم اختيار عام 013 ليكون السنة الدولية للتعاون المائي وللتأكيد على أن يكون لكل فرد ما يكفي من المياه الصحية. لذا دعونا نفكر في كيف يمكن تقاسم هذا المورد الثمين على نحو عادل ويضمن االستدامة! فهناك ما يكفي من المياه بالنسبة لنا جميعا ولكن هناك في بعض األحيان حاجة إلى التخطيط الجيد للتأكد من أنها متاحة حيثما تكون هناك أشد الحاجة إليها. خذ هذا الكتيب تصفحه و العب و اكتشف - وأثناء لهوك فكر في بعض الطرق الذكية من أجل المساعدة في الحفاظ على الماء في منازلنا. نأمل أن تكون منجذبا نحو األشياء التي تتعلمها عن أكبر الموارد الطبيعية الموجودة في عالمنا. على كل حال فإن أفعالك وأفكارك بشأن توفير المياه اليوم ستساعد العالم في االزدهار والنمو غدا! إن المياه منعشة وواهبة للحياة - د عونا نحتفل بها! سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة 4

7 إن استكشاف الطبيعة العظيمة في الهواء الطلق يعتبر وسيلة رائعة لمعرفة المزيد عن العالم الطبيعي ومع ذلك من الضرورة بمكان أن تأخذ بعض االحتياطات لضمان أال يتعرض أحد ألذى. لذا يرجى منك أن تخطط بعناية وتتأكد من أن لديك ما يكفي من الدعم من الكبار للحفاظ على المشاركين آمنين وخصوصا عند التواجد بالقرب من المياه. يرجى وضع االحتياطات العامة الموجودة في المربع أدناه في االعتبار وتقييم أي من القضايا األخرى لألمان التي يجب وضعها في االعتبار قبل القيام بأي نشاط 0 اعتن بالعالم الطبيعي المقدمة عامل الطبيعة باحترام. من األفضل أن تترك الطبيعة كما وجدتها. ال تقطف األنواع المحمية. قبل جمع النباتات أو قطف الزهور احصل على إذن. خذ فقط ما تحتاجه حقا وتأكد من ترك ما ال يقل عن ثلث أي شيء تجده في البرية. كن حذرا إذا كنت تعمل مع الحيوانات. ارتد وسائل الحماية إذا لزم األمر. كن عطوفا. وتأكد من أنهم لديهم الغذاء المناسب والماء والمأوى والهواء. وعند االنتهاء من ذلك أعدهم إلى حيث وجدتهم. أعد تدوير أو استخدام المواد المستخدمة في األنشطة قدر اإلمكانظز شارة التحدي الخاصة بالمياه ٧

8 كن سالما آمنا BE SAFE عزيزي القائد أو المعلم: تم تصميم شارات التحدي من أجل دعمك في قيامك بأنشطة تعليمية. لكن أثناء تنفيذ هذه األنشطة في سياقات وبيئات مختلفة فإن األمر متروك لك للتأكد من أن األنشطة التي تختارها مناسبة وآمنة. Ù Ù Ù اعتن بنفسك اغسل يديك بعد كل نشاط. ال تنظر مباشرة نحو الشمس. ال تتذوق األشياء التي تجدها إال إذا كنت متأكدا أنها ليست سامة ال تشرب المياه من مصادر طبيعية إال إذا كنت متأكدا من أنها آمنة. كن حذرا بشكل خاص عندما تكون بالقرب من المياه )وخصوصا إذا كنت ال تعرف السباحة(. تأكد من وجود حبل األمان في الجوار في متناول اليد عندما تكون بالقرب من المياه العميقة. كن حذرا عند استخدام األدوات الحادة واألجهزة الكهربائية. يجب أن يكون األطفال الصغار تحت إشراف الكبار في جميع األوقات. في بعض األنشطة لديك خيار تحميل الصور أو مقاطع الفيديو إلى اإلنترنت على مواقع مثل يوتيوب. ولكن دائما تأكد من أخذ إذن جميع من في الصور أو الفيديو و / أو والديهم قبل نشر أي شيء على االنترنت 0 سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة 6

9 االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة يتولى حاليا إعداد شارات حول الموضوعات التالية: المقدمة u n i t E d OcEAn u n B A d G E i t E d n At i O n S n At i O n S c h A l l E n G E climate c h A l l E n G E B A d G E u n i t E d change BiOdivErSity B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E u n i t E d AGricultu n At i O n S c الزراعة: كيف يمكننا زراعة األغذية بصورة مستدامة التنوع الحيوي: فلنتأكد من عدم انقراض المزيد من الحيوانات والنباتات الرائعة من العالم! تغير المناخ: شارك في مكافحة تغير المناخ من أجل مستقبل ينعم باألمن الغذائي! الطاقة: يحتاج العالم إلى بيئة صحية وكهرباء كيف نستطيع الحصول على كليهما الغابات: توفر الغابات مأوى لماليين األنواع من النباتات والحيوانات وتساعد على تنظيم والتحكم في الغالف الجوي وتزودنا بالموارد األساسية. فلنقم بحمايتها! الجوع: يعد الحصول على طعام كاف حق من حقوق اإلنسان األساسية. ما الذي يمكننا أن نفعل كي نساعد مليار شخص يعانون من الجوع يوميا التغذية: ما هي الوجبة الصحية و كيف يمكن إخيار األغذية الصديقة للبيئة المحيط: المحيط مبهر ومذهل. فهو يساعد على تنظيم درجة الحرارة على سطح األرض ويزودنا بالموارد والكثير من األشياء األخرى. التربة: بدون تربة خصبة يتوقف النمو. كيف يمكننا أن نعتني باألرض التي نعيش فوق سطحها شارة التحدي الخاصة بالمياه ٩

10 سلسلة شارات التحدي الخاصة باألمم المتحدة يتم إعداد شارات التحدي لألمم المتحدة بالتعاون مع وكاالت األمم المتحدة والمجتمع المدني وغيرها من المنظمات. والغرض من هذه الشارات هو رفع الوعي وتثقيف وتحفيز الشباب على تغيير سلوكهم وعلى أن يكونوا عنصرا فاعال في التغيير في مجتمعاتهم المحلية. ويمكن استخدام شارات التحدي من قبل المعلمين في الفصول المدرسية وقادة الشباب وخاصة المرشدين أو المجموعات الكشفية. لإلطالع على الشارات الموجودة تصفح الموقع اإللكتروني. ولتلقي التحديثات عن اإلصدارات الجديدة وغيرها من األخبار عن االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة سجل اسمك في النشرة اإلخبارية المجانية من هذا االتحاد عن طريق البريد OcEAn WAtEr h A l l E n G E B A d G E re nutrition u n i t E d B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E u n i t E d climate change n At i O n S c h A l l E n G E u n i t E d n At i O n S B A d G E hunger c h A l l E n G E u n u n i t E d hunger EnErGy B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E u n i t E d B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E u n u n i t E d B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E u n i t E d FOrEStS n At i O n S c h A l l E n G E B A d G E u n i t E d u n WAtEr nutrition u n i t E d i t E d i t E d n At i O n S c h A l l E n G E B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E B A d G E u n i t E d BiOdivErSity B A d G E n At i O n S c h A l l E n At i O n S c h A l l E n G E AGriculturE i t E d EnE n At i O n S c h A l l E n G E B A d G E n At i O n S c h A B A d G E سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٨

11 مارس مهارات ا عملل هل ترغب في ركوب وسائل النقل العام مرات أكثر اجمع الجداول الزمنية الخاصة بوسائل النقل ومارس قراءتها وارسم مساراتها على خريطة وامش سيرا على األقدام إ محطةلى األوتوبيس واعرف ثمن األجرة وجرب رحلة باستخدام وسائل المواصالت. هل ترغب في تناول األطعمة األكثر صحية جرب الكثير من األطعمة الصحية لمعرفة أيهم تريد جرب الوصفات تعلم كيف تقرأ الملصقات على المواد الغذائية خطط للوجبات و قم بزيارة المحالت التجارية للعثور على األطعمة الصحية الموجودة على رفوفها. استمر في ممارسة هذا السلوك إلى أن يصبح عادة. اقض الوقت في الهواء الطلق ال يعتني أي شخص بشيء ال يدخل في دائرة اهتمامه. أمض بعض الوقت في البيئات الطبيعية - سواء كان ذلك في متنزه محلي أو البرية البكر شجع على خلق رابطة عاطفية مع العالم الطبيعي وهو األمر الذي ثبت أنه يؤدي إلى سلوك أكثر مناصرة للبيئة. أشرك األسر والمجتمعات المحلية المعنية لماذا تغير سلوك شخص واحد فقط من الشباب بينما يمكنك تغيير سلوك أسرته بالكامل أو حتى المجتمع كله انشر رسالتك على نطاق أوسع وشجع الشباب على اإللحاح على أسرهم أو أصدقائهم لالنضمام واع ضر ما تقوم به من أجل المجتمع المحلي. ولتحقيق تأثير أكبر كن سياسيا ومارس الضغط على حكومتك المحلية أو الوطنية. تعهد بالتزام أم ما الجمهور يميل الناس إلى فعل شيء ما إذا وافقوا على القيام به أمام شهود أو في بيان مكتوب - لماذا ال نستفيد من هذا ارصد التغير واحتفل بالنجاح إن تغيير السلوك عمل ش قا بالفعل! أعد النظر في المهام بانتظام لرصد اإلنجازات ومكافأة النجاح المستمر بطريقة مناسبة. اجعل قيادتك على أس سا القدوة سوف ينظر الشباب الذين تعمل معهم باحترام إليك. فهم يحترمونك ويهتمون بمعرفة رأيك ويريدون أن تكون فخورا بهم. إذا كنت تريد لهم تبني السلوك الذي تنادي به يجب عليك أن تكون قدوة وأن تعمل هذه التغييرات بنفسك. شارة التحدي الخاصة بالمياه المقدمة ١١

12 إحداث تغيير في السلوك نحن نعمل مع الشباب ألننا نريد أن ندعمهم في أن يعيشوا حياة تلبي احتياجاتهم وأن نساعدهم في االستعداد لمستقبلهم وإعدادهم لكي يصبحوا معتقدين بأنهم يمكنهم أن يحدثوا فرقا في العالم. وأفضل طريقة لعمل هذا االختالف هو من خالل تشجيع الشباب على تبني تغيير للسلوك على المدى الطويل. إن العديد من المشاكل الحالية االجتماعية والبيئية نابعة من السلوك البشري غير الصحي أو غير المستدام. فمعظم الناس بحاجة إلى التكيف مع سلوكهم ليس فقط لمدة مشروع ما مثل العمل على هذه الشارة ولكن طوال الحياة. والشباب اآلن على معرفة بهذه القضايا أكثر من أي وقت مضى ولكن ال يزال يتصرف بطرق ضارة. فمن الواضح أن رفع الوعي ليس كافيا ببساطة لتغيير السلوك. إذن ما الذي يمكن أن تفعله هناك بعض الطرق المؤكدة لتعزيز تغيير السلوك ولذلك لزيادة األثر الطويل األجل لشارة التحدي هذه حاول القيام بما يلي : التركيز على تغيير محدد ويمكن تحقيقه في السلوك حدد أولوي تا األنشطة التي تستهدف تغيير سلوك واضح جدا ومحدد )مثل اغلق الحنفية عند تنظيف األسنان بدال من احفظ المياه (. شجع على التخطيط للعمل والتمكين ضع الشباب في مراكز القيادة ودعهم يختارون األنشطة الخاصة بهم ويخططون كيفية تنفيذ األنشطة. د ح ت السلوك الحالي وتعامل مع الحواجز أم ما العمل شجع المشاركين على التدقيق في سلوكهم الحالي والتفكير في الكيفية التي يمكن بها تغييره. كل لديه أعذار لتبرير عدم التصرف بطريقة معينة ومنها ضيق الوقت أو عدم وجود المال أو عدم معرفة ما يجب القيام به... والقائمة تطول. ع ج ش الشباب على التعبير عن هذه األعذار ثم ابحث عن طرق للتغلب عليها. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ١٠

13 الخطوة ٣ اسمح بوقت كاف للمجموعة لتنفيذ األنشطة. قدم لهم الدعم والتوجيه طوال العملية ولكن تأكد من أنهم ينفذون مهامهم بصورة مستقلة قدر اإلمكان. ويمكن إجراء العديد من األنشطة بعدة طرق مختلفة. شجع المشاركين على التفكير والتصرف بشكل خالق عند القيام بأنشطتهم. الخطوة اطلب من المشاركين عرض نتائج أنشطتهم الخاصة بشارة التحدي على بقية المجموعة. هل تالحظ وجود تغييرات في المواقف والسلوك شجع المشاركين على التفكير في كيف أن أنشطتهم اليومية تعتمد على المياه وتؤثر فيها. ناقش التجربة وفكر في كيف يمكنهم االستمرار في تطبيقها في حياتهم. الخطوة المقدمة ٤ ٥ نظ م احتفال ألولئك الذين أتموا بنجاح المنهج الدراسي لشارة التحدي. ادع األسر واألصدقاء والمعلمين والصحفيين وقادة المجتمع المحلي للمشاركة في االحتفال. شجع مجموعتك على تقديم نتائج المشروع على المجتمع بطريقة خالقة. امنحهم شهادات وشارات التحدي )انظر صفحة 8 لالطالع على التفاصيل (. ٦ الخطوة تشارك مع االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة أرسل لنا قصصك وصورك ورسوماتك وأفكارك واقتراحاتك. يسعدنا دائما أن نسمع كيف تم استخدام شارات التحدي هذه من جانبك فنحن نريد دائما تحسين مواردنا لذلك اتصل بنا على : yunga@fao.org شارة التحدي الخاصة بالمياه ١٣

14 باإلضافة إلى االقتراحات المذكورة أعاله في تشجيع تغيير السلوك الهدف من األفكار التالية مساعدتك في وضع برنامج يمكنك من استيفاء متطلبات شارة التحدي مع مجموعتك. الخطوة شج ع مجموعتك على معرفة المزيد عن الماء وأهميته في العالم وعالقته بالفقر. قد تجد المعلومات األساسية مفيدة لهذا الغرض. ابدأ من خالل رفع وعي المشاركين حول اعتمادنا على الماء ألغراض تتخطى استخدامه في الشرب أي في الصناعات الغذائية والمرافق الصحية والنظم اإليكولوجية. تأكد من أنهم يفهمون أن الماء هو مورد متجدد ولكنه محدود وأن النشاط البشري هو الذي يسبب ندرة المياه في أجزاء مختلفة من العالم. اشرح كيف أن نقص المياه يؤثر على جميع جوانب حياة الناس وكيف أن هذا يؤثر على التنمية بصفة عامة. ثم ناقش مع المجموعة كيف يمكن لخياراتنا وأفعالنا الفردية أن تساعد في إحداث تغيير إيجابي. الخطوة ١ ٢ نصائح تتعلق بتنفيذ متطلبات الشارة مع مجموعتك بصرف النظر عن األنشطة اإللزامية والتي تضمن أن يفهم المشاركون المفاهيم األساسية والقضايا المتعلقة بالمياه يتم تشجيع المشاركين على اختيار األنشطة التي تتوافق بصورة أفضل مع احتياجاتهم واهتماماتهم وثقافتهم. دعهم- إلى أقصى حد ممكن- يختارون األنشطة التي يريدون القيام بها. يمكن أن يتم عمل بعض األنشطة بشكل فردي والبعض اآلخر في شكل مجموعات صغيرة. إذا كان لديك نشاط آخر مناسب على وجه الخصوص لمجموعتك أو منطقتك يمكنك أيضا أن تدرجه كخيار إضافي. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ١٢

15 محتوي و منهج الشارة تم تصميم هذا الكتيب لمساعدتك في تطوير لفصلك أو مجموعتك عن قضايا المياه. برنامج تعليمي ومع ذلك ينبغي أن يقوم المعلمون وقادة الشباب باالستعانة برؤيتهم الخاصة في إعداد المناهج الدراسية المناسبة لمجموعاتهم. ويمكن أن يشمل ذلك األنشطة اإلضافية غير المدرجة في هذا الكتيب ولكن التي تسمح لك بتحقيق جميع المتطلبات التعليمية. تذكر أن الهدف األساسي من شارة التحدي هو التثقيف واإللهام واألهم من ذلك كله التحفيز على العمل وتغيير السلوك. هيكل الشارة تنقسم المعلومات األساسية )صفحة 4-55( واألنشطة ( صفحة 56-81( إلى خمسة أقسام رئيسية هي: أ. الماء هو الحياة: يقدم هذا القسم الحقائق األساسية عن المياه وأهميتها في الحياة على األرض. ب. استخدام المياه: يبحث هذا القسم في كمية المياه التي نستخدمها في حياتنا اليومية - من الصرف الصحي والصحة إلى إنتاج المواد الغذائية والسلع التي نستخدمها كل يوم. ج. المياه في خطر: يناقش هذا القسم العديد من الطرق التي يكون فيها للمياه غير اآلمنة أو غير الكافية تأثير سلبي على األرض. د. الماء من أجل عالم أفضل: يستكشف العالقة بين المياه والتنمية مع النظر في حقوق اإلنسان والصحة والصراع. ه. افعل شيئا: يطرح هذا القسم أفكار لتحفيز ومساعدة مجموعتك على القيام بمبادرات تتعلق بالمياه داخل المجتمعات المحلية. المقدمة شارة التحدي الخاصة بالمياه ١٥

16 مقدمة عن u n i t E d WAtEr B A d G E n At i O n S c h A l l E n G E شارة التحدي الخاصة بالمياه تم تصميم شارة التحدي الخاصة بالمياه للمساعدة في تثقيف األطفال والشباب حول الدور الحاسم الذي تلعبه المياه للحياة على كوكبنا. ويتضمن هذا الكتيب معلومات أساسية عن الماء ودورة الماء وكيف تحافظ المياه على الحياة فضال عن عرض إجمالي عن أسباب احتياج البشر إلى المياه النظيفة والمرافق الصحية للبقاء بصحة جيدة. وتنظر متطلبات الشارة في العوامل المختلفة التي تؤثر على إمدادات المياه )مثل االستهالك المفرط والتلوث والمخاطر الطبيعية وتغير المناخ( وتبحث في كيف يمكن الحفاظ على المياه واستخدامها بشكل أكثر كفاءة. ومن الطبيعي أن تكون بعض هذه األنشطة أكثر مالءمة ألعمار معينة أكثر من غيرها. ويجب أن يختار القادة الموضوعات ومستوى التفاصيل األكثر مالءمة لمجموعتهم. على سبيل المثال يمكن أن ترغب في تخطي بعض القضايا األكثر تعقيد ا في المجموعات األصغر ولكن يمكن أن ترغب في عمل بحث إضافي يتجاوز منهج الشارة للمجموعات األكبر سن ا. ويتضمن الجزء الثاني من هذا الكتيب منهج الشارة: تشكيلة متنوعة من األنشطة واألفكار لتحفيز التعلم وتحفيز األطفال والشباب على المحافظة على المياه والمشاركة في الجهود الرامية إلى زيادة تكافؤ فرص الحصول على المياه النظيفة. ويوجد في نهاية هذا الكتيب موارد إضافية ومواقع مفيدة ومسرد يتضمن المصطلحات الرئيسية )والتي يتم إبرازها باللون األخضر هكذا (. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ١٤

17 الفئات العمرية لألنشطة لمساعدتك أنت ومجموعتك في اختيار األنشطة األكثر مالءمة يتم توفير نظام كودي لإلشارة إلى الفئة )أو الفئات( العمرية يكون فيها النشاط أكثر مالئمة لها. فبجانب كل نشاط يشير كود )المستوى ١ و ٢ على سبيل المثال ) إلى أن النشاط ينبغي أن يكون مناسبا لمن هم في عمر خمس إلى عشر سنوات والذين تتراوح أعمارهم بين ١١-١٥ سنة. يرجى مالحظة أن هذا الترميز يعد بمثابة مؤشرات فقط. فقد تجد نشاطا ما مدرج في مستوى واحد مناسبا لمجموعة عمرية أخرى في منطقتك. المقدمة ١ ٢ ٣ خمس إلى عشر سنوات أحد عشر إلى خمسة عشر سنة ستة عشر سنة وأكثر تذكر: باإلضافة إلى التعلم وبناء المهارات ينبغي أن تكون أنشطة الشارة متعة ومرح. شجع المشاركين على االستمتاع بعملية كسب الشارة وعلى التمتع أثناء ما يتعلمونه عن المياه وأهميتها. فاألهداف النهائية للشارة تتمثل في إثارة االهتمام بقضايا المياه وتحفيز األفراد على تغيير سلوكهم وخلق عمل محلي ودولي. شارة التحدي الخاصة بالمياه ١٧

18 المتطلبات: لكسب الشارة واستيفاء متطلباتها يجب على المشاركين إكمال )على األقل( واحد من النشاطين اإللزاميين الموجودين في بداية كل قسم باإلضافة إلى نشاط واحد إضافي من كل قسم يتم اختياره بشكل فردي أو كمجموعة )انظر الرسم أدناه (. ويمكن للمشاركين أيضا استكمال األنشطة اإلضافية التي تعتبر مناسبة من قبل المعلم أو القائد. نشاط إلزامي واحد أو )A. A.1 ( نشاط إلزامي واحد أو )B. B.1( نشاط إلزامي واحد ( 1.c أو.c( نشاط إلزامي واحد ( 1.d أو.d( نشاط إلزامي واحد ( 1.E أو.E( و القسم )أ (: الماء هو الحياة + القسم )ب(: استخدام الماء و + و القسم )ج (: الماء في خطر + القسم )د (: الماء من أجل حياة أفضل و + القسم )ه (: افعل شيئا و = نشاط اختياري واحد على األقل )A.3-A.3 ( نشاط اختياري واحد على األقل )B.3 - B.1( نشاط اختياري واحد على األقل )c.3-c.9 ( نشاط اختياري واحد على األقل )d.3-d.11 ( نشاط اختياري واحد على األقل )E.3-E.9 ( اكتملت شارة التحدي الخاصة با لماء! سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ١٦

19 الهدف التعليمي النشاط القسم أ. المياه هي الحياة.A : من أين تأتي مياهك )صفحة 57 ( التعلم عن اإلمداد المحلي بالمياه 3.A : الحظ المياه من حولك )صفحة 58( مشاهدة دورة الماء في الواقع والحياة حول بركة مياه. مالحظة كمية الماء التي نستخدمها في المنزل وإعداد اإلستراتيجيات لتخفيضها. المقدمة 1.B : راقب مياهك )صفحة 65( ب. استخدام المياه استكشاف كيف يمكن استخدام المياه كمصدر للطاقة 6.B : قوة المياه )صفحة 66( التشجيع على المنهج العلمي في التفكير من خالل اللعب.c : مرشح المياه )صفحة 71( ج. المياه في خطر رفع الوعي حول ضغوط المياه بشكل تعاوني وخالق. 4.c : ضغوط مرسومة )صفحة 7( د. المياه من أجل عالمأفضل.d : أفكار طليقة من البرية )صفحة 75 ( التدرب على اإلبداع اإلنتاجي التعبير عن أفكار هامة بطريقة خيالية وإيجابية وإشراك جمهور أوسع في ذلك 4.d : هز القارب )صفحة 76( التحفيز بين األسرة واألصدقاء على النشاط اإليجابي من أجل االستخدام المستدام للمياه. 1.E : أنشر الكلمة )صفحة 79( ه: افعل شيئا عمل شيء لمساعدة اآلخرين المحتاجين. 4.E : ابن بئرا )صفحة 80( شارة التحدي الخاصة بالمياه ١٩

20 عينة من المناهج الدراسية للشارة تعطي عينة المناهج لمختلف الفئات العمرية أدناه أمثلة على الكيفية التي يمكن بها الحصول على الشارة وذلك بغرض مساعدتك في تطوير البرنامج الخاص بك. ستة عشر سنة وأكثر أحد عشر إلى خمس عشرة سنة ستة عشر سنة وأكثر كل نشاط له هدف محدد للتعلم ولكن باإلضافة إلى هذا سيكون لدى األطفال فرصة إضافية لتعلم المزيد من المهارات العامة بما في ذلك ما يلي: العمل الجماعي الخيال واإلبداع مهارات المالحظة الوعي الثقافي والبيئي المهارات العددية ومهارات القراءة والكتابة سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ١٨

21 الهدف التعليمي النشاط القسم أ. المياه هي الحياة 1.A : كلنا نحب المياه )صفحة 57( التعلم عن نظم وإمدادات المياه المحلية التحفيز على المالحظة والتفكير العلمي مالحظة كمية الماء التي نستخدمها في المنزل وتطوير اإلستراتيجيات لتخفيضها. المقدمة 18.A : العلماء العائمون )صفحة 6( 1.B : راقب مياهك )صفحة 65( ب. استخدام المياه 8.B : تبادل الوصفات الدولية )صفحة 67 ( فهم استهالك المياه من أجل الطعام مع استكشاف عادات األكل في الثقافات المختلفة التشجيع على إتباع األسلوب العلمي في التفكير من خالل اللعب.c : مرشح المياه )صفحة ) 71 ج. المياه في خطر فهم تأثيرات تغير المناخ على اإلمدادات العالمية من المياه 7.c : تغير المناخ )صفحة 73( د. المياه من أجل عالمأفضل.d : أفكار طليقة في ممارسة اإلبداع اإلنتاجي البرية )صفحة 75 ( 9.d : المياه كحق إنساني )صفحة 77( التعلم عن أهمية حقوق اإلنسان العمل اإليجابي ضد تلوث المياه.E : وقت التنظيف )صفحة 79( ه: افعل شيئا 8.E : ضعها على المدونة! )صفحة 81 ( توصيل قضايا المياه إلى العالم باستخدام وسائل التواصل االجتماعي شارة التحدي الخاصة بالمياه ٢١

22 خمس إلى عشر سنوات أحد عشر إلى خمس عشرة سنة ستة عشر سنة وأكثر 3 Ù كما هو activity. الحال every فيafter المستوى 1 hands كل your نشاط Washفي Ù المستوى له هدف تعليمي محدد sun. the ولكنه at يعزز directly أيضاlook مهارات don t عامة Ù إضافية بما في ذلك ما يلي: Ù Ù don t taste things you find unless you are certain they الجماعي ومهارات الدراسة المستقلة are not poisonous. العمل don t drink water from natural sources واإلبداع unless الخيال you are safe. it is مهارات sure المالحظة الوعي الثقافي والبيئي مهارات العرض والخطابة العامة Ù Be particularly careful when you re near water (especially non-swimmers). Make sure there is a lifebelt to hand if you are البحث near deeper مهارات waters. Ù Be careful when using sharp objects and electrical appliances. والنقاشyoung children should الحجة be supervised على تقديم by an القدرة adult at all times. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٢٠

23 الهدف التعليمي النشاط القسم أ. المياه هي الحياة 1.A : كلنا نحب المياه )صفحة 57( التعلم عن نظم وإمدادات المياه المحلية ب. استخدام المياه 18.A : دورة ثقافية سريعة )صفحة 6 (.B : من الصعب التخلي عن المياه )صفحة 65( تفهم وإحساس بالثقافات المختلفة الوعي بمدى أهمية المياه في الحياة اليومية من خالل تجربة عملية. الوصول إلى فهم مستنير الستهالك الماء في الحياة اليومية. فهم الضغوط والمشاكل التي تواجه اإلمدادات القومية من المياه المقدمة 10.B : احسب حسابك )صفحة 68( ج. المياه في خطر 1.c : ما مدى العطش الموجود في بلدك )صفحة 71( 5.c : أخرج ما في قريحتك من شعر )صفحة 7( التحفيز على الحل اإلبداعي للصراعات د. المياه من أجل عالمأفضل 1.d : المياه حول العالم )صفحة 75( التعرف على إستخدام المياه في العالم القدرة على عرض حجج فصيحة ومستنيرة عن الوصول إلى المياه 10.d : تسعير المياه )صفحة 77( التحفيز بين األسرة واألصدقاء على النشاط اإليجابي من أجل االستخدام المستدام للمياه 1.E : أنشر الكلمة )صفحة 79( ه: افعل شيئا 6.E : الفطام عن الزجاجة )صفحة 81( بدء واستمرار حملة من أجل االستخدام المستدام للمياه داخل المجتمع المحلي. شارة التحدي الخاصة بالمياه ٢٣

24 خمس إلى عشر سنوات أحد عشر إلى خمس عشرة سنة 1 ستة عشر سنة وأكثر تسعى المهارات العامة في منهج المستوى 3 إلى تطوير ما يلي: العمل الجماعي والدراسة المستقلة الخيال واإلبداع مهارات المالحظة الوعي الثقافي والبيئي المهارات التقنية والقدرة على البحث في القضايا المعقدة مهارات العرض والخطابة العامة القدرة على تقديم الحجة والنقاش سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٢٢

25 الحياة SOO أ hyun cho, aged 10, KOrEA أ الماء هو الحياة مصدر الحياة دورة حياة المياه م صادر مياه األرض ب استخدام ب ج استخدام المياه المياه في خطر ج خطر د ال ماء من أجل عالم أفضل الماء والتنمية توفير المياه د عالم ه افعل شيئا افعل شارة التحدي الخاصة بالمياه ٢٥ ه

26 nattakarn limphaibool, aged 15, thailand معلوماتأساسية يقدم القسم التالي لمحة عامة عن القضايا الرئيسية المتعلقة بالمياه وذلك بقصد مساعدة المعلمين والقادة الشباب في إعداد الدورات واألنشطة الجماعية دون الحاجة للبحث عن المعلومات. بطبيعة الحال ليست كل المواد ستكون مطلوبة لجميع الفئات العمرية واألنشطة. وبالمثل قد تجد أنك تحتاج إلى معلومات أو موارد إضافية للمشاركين الكبار. وقد ترغب في السماح لألطفال بقراءة المواد بأنفسهم لذلك تم تصميم األوراق بحيث يمكن تصويرها بسهولة. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٢٤

27 مم يتكون الماء إذا كنت تعرف قليال عن الكيمياء ربما تعرف بالفعل أن كل شيء يتكون من جسيمات صغيرة تسمى ذرات. هذه الذرات صغيرة جدا مثل اللبنات التي إذا و ض عت معا تشكل مجموعات صغيرة تسمى جزيئات. ويتكون جزيء الماء على سبيل المثال من ذرتين هيدروجين )H( وذرة أكسجين )O( )انظر الصورة المقابلة(. هذا هو السبب في أن االسم العلمي للمياه هو.HO ربما كنت تعرف بالفعل األكسجين بشكل جيد للغاية: نحن بحاجة لتنفس جزيئات األكسجين التي تطوف في الهواء من أجل البقاء. وجزيئات األكسجين الذي نتنفسه تتكون من اثنين من ذرات األكسجين )O(. وعلى الرغم من أن الماء يحتوي على األكسجين إال أننا ال يمكننا أن نتنفسه عندما يكون مدمجا مع الهيدروجين )على الرغم من أن األسماك يمكنها ذلك!(. وهكذا يمكنك أن تالحظ أن التركيبات المختلفة من الذرات تشكل في نهاية المطاف أنواع مختلفة جدا من المواد! جزئ ماء أ ب ج د الحياة استخدام خطر عالم h O h شارايو راجندرا 15 سنة الهند افعل شارة التحدي الخاصة بالمياه ٢٧ ه

28 معلومات أ ساسية معلومات ساسية صحيفة وقائع: 1.A الماء هو الحياة مصدر الحياة منذ أكثر من 4 مليارات سنة مضت بدأت الحياة في الماء. كانت الكائنات الحية األولى ضئيلة تتكون من خلية واحدة فقط لكل منها. وعلى مدى آالف مؤلفة من السنين تطورت هذه الكائنات لتصبح أكبر حجما وأكثر تعقيدا وأصبحت شيئا فشيئا ما يشبه الحيوانات والنباتات التي نعرفها اليوم. وكانت أول الحيوانات التي تغادر المياه تنتمي إلى مجموعة تسمى البرمائيات. ربما تكون قد صادفت البرمائيات الحديثة مثل الضفادع أو السلمندر أو سمندل الماء. وكانت البرمائيات أسماك في األصل ولكنها كانت أسماك ذات زعانف قوية على نحو خاص سمح لها بسحب نفسها من الماء والتحرك على األرض. وعلى عكس األسماك العادية طورت تلك البرمائيات القدرة على استنشاق الهواء. بيد أن معظم البرمائيات- مثلها مثل األسماك- تحتاج إلى الذهاب مرة أخرى إلى المياه لوضع بيضها. ومنذ ذلك الحين استمرت أنواع مختلفة من الحيوانات في التطورعلى األرض وكذلك في الماء لتأخذ أشكال الماليين من الحيوانات المدهشة التي تحيط بنا اليوم. من دون ماء ستكون األرض دون حياة. جميع أشكال الحياة على كوكبنا تعتمد على المياه بدءا من الصبار الصحراوي القاسي الملمس إلى القواقع اللزجة وانتهاء بالبشر: ال أحد منا يمكن أن يعيش بدونه. ويشكل الماء أغلبية جميع الكائنات الحية. هل تعلم أن حوالي 60 الجسم البشري يتكون من الماء أدمغتنا وحدها تتكون من 70 من الماء والرئتين لدينا عبارة عما يقرب من 90 في المائة من المياه! ويلعب الماء دورا أساسيا في هضم الطعام حيث يساعد في الحفاظ على عضالتنا وفي حمل األوكسجين و المواد المغذية إلى خاليانا كما إنه يبرد أجسامنا باستمرار ويساعدها على التخلص من النفايات. وال عجب إذن أننا بحاجة للحفاظ على المياه ليتسنى لنا أن نستمر في الحياة! وتعتمد الحيوانات والنباتات األخرى- تماما مثل البشر- على الماء لنقل المواد الغذائية إلى الخاليا ولكن تستخدم النباتات الماء أيضا في إنتاج طاقتها من الشمس وتوليد األوكسجين الذي نتنفسه. سلسلة التعلم التعلم والعمل من من االتحاد االتحاد العالمي للشباب واألمم واألمم المتحدة ٢٦

29 افعل عالم استخدام خطر الحياة تؤثر المياه أيضا على هذه المواطن باألراضي الجافة. وعلى مدار آالف السنين شقت األنهار الجليدية )الكتل الجليدية الضخمة( والمحيطات واألنهار وديانا وشكلت خطوطا ساحلية وسهوال. وتؤثر خصائص البيئة الطبيعية على نوع الكائنات التي يمكن أن تعيش بها. وتؤثر العمليات الطبيعية للمياه مثل أنماط هطول األمطار أو الفيضانات الموسمية لألنهار أيضا على نمط الحياة على سطح األرض. وعلى سبيل المثال تكون التربة في السهول الفيضية خصبة ومالئمة لزراعة النباتات وهو أمر هام للنباتات ذاتها وللحيوانات التي تعيش عليها )بما في ذلك اإلنسان!(. المياه موجودة بالفعل في كل مكان! أ ب ج د عائشة على سالم 8 سنوات المالديف شارة التحدي الخاصة بالمياه ٢٩ ه

30 معلومات أ ساسية المياه في الموائل ت سمى البيئة المحيطة والمجتمعات التي تعيش فيها الحيوانات والنباتات ب النظم اإليكولوجية التي يمكن أن تكون عبارة عن بركة صغيرة أو غابة كبيرة أو حتى العالم كله. وفي أي نظام إيكولوجي تعيش أنواع مختلفة من النباتات والحيوانات معا. والموارد الطبيعية )األشياء التي ليست على قيد الحياة مثل المياه التربة والهواء والصخور( هي أيضا جزء مهم من هذه النظم اإليكولوجية. ويعتمد كل شخص وكل شيء في هذه المجتمعات بشكل مباشر أو غير مباشر على جميع األجزاء األخرى من المجموعة من أجل البقاء على قيد الحياة )مثل الشراب أو الطعام أو المأوى(. هذا هو السبب في انه من المهم جدا أن نعتني بالطبيعة جيدا حتى تستطيع النظم اإليكولوجية في العالم أن تستمر في العمل بشكل صحيح. داخل أي نظام بيئي يكون لدى الكائنات المختلفة منازل خاصة )معروفة باسم 'الموئل' الخاص بهم(. والمياه المجمدة والمحيطات المالحة والبحيرات و المياه العذبة كلها أمثلة على الموائل المياه. والنباتات والحيوانات التي تعيش في هذه البيوت مختلفة جدا عن بعضها البعض! هل من الممكن أن تبحث في بعض االختالفات بين الحيوانات من الموائل المائية المختلفة نثميتي أشينسانا واتيتينا 9 سنوات سريالنكا ب اتريشيا ب. سان لويس 15 سنة الفلبين سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٢٨

31 يتجاوز دور المياه في حياتنا اليومية مجرد الشرب وإنتاج الطعام. ففي البداية فإننا نستخدمها في الطهي واألغراض الصحية )الغسيل وأستخدام دورة المياه(. وتلعب المياه في الواقع دورا خفيا في معظم جوانب حياتنا. ولم يكن من الممكن صنع القميص القطني الذي تفضله بدون مياه: أوال فقد احتاج نبات القطن إلى المياه كي ينمو ثم تم استخدام المزيد من المياه لمعالجة القطن الخام وتحويله إلى خيوط يمكن نسجها معا بل أن صباغة قميصك بألوان مختلفة يستلزم وجود مياه أيضا. وبالمثل فقد تم استخدام الكثير من المياه في تصنيع هاتفك وحاسبك اآللي وجهاز التلفاز الخاص بك وغيرها. وفي القسم ب سوف نلقي نظرة على االستخدام البشري للمياه بمزيد من التفاصيل. ليس كل فرد لديه ماء أ ب الحياة استخدام إذا كان كل ما عليك القيام به هو فتح صنبور عندما ترغب في شراب منعش إذن من السهل أن تنظر إلى المياه باعتبارها أمرا مفروغا منه. ولكن األمر ليس بهذه البساطة بالنسبة لما يقرب من 1 مليار شخص على وجه األرض الذين ليس لديهم إمكانية الحصول على مياه الشرب المأمونة. فهناك الكثيرون الذين يضطرون إلى السير أميال كل يوم من أجل جلب الماء أو دفع أسعار عالية مقابل ذلك. وفي كثير من األحيان يكون هذا الماء غير نظيف وضار )نظرا لوجود المواد الكيميائية الملوثة أو مسببات األمراض التي يمكن أن تجعلك مريضا(. وهناك تقريبا واحد من كل ثالثة أشخاص )أي,5 مليار نسمة( يعيشون في مناطق ال تتوفر فيها المرافق الصحية المناسبة األمر الذي يؤدي إلى إصابة الناس بأمراض مختلفة مثل الدوسنتاريا والكوليرا. فعدم الحصول على المياه النظيفة والصرف الصحي له آثار سلبية على صحة الناس وعلى قدرتهم على التعلم وكسب لقمة العيش وفي نهاية المطاف على اقتصاد البلد. يمكنك معرفة المزيد عن العالقة بين الحصول على المياه والفقر بتفاصيل أكثر في القسم د. شارة التحدي الخاصة بالمياه ٣١ BunicA AndrEEA, aged 13, romania ج د ه خطر عالم افعل

32 معلــــــــــــــــــــــــومـــــات المياه والبشر بعد أن استكشفنا المياه في العالم ككل دعونا نفكر قليال أكثر حول كيفية استخدام اإلنسان للمياه في حياته اليومية. من الواضح أننا بحاجة للشرب ولكن من دون ماء لن يكون لدينا غذاء. على سبيل المثال كل المحاصيل التي يزرعها المزارعون مثل األرز والقمح والخضروات أو الفواكه تحتاج إلى الماء. والحيوانات التي نربيها إلنتاج اللحوم أو البيض أو الحليب وكلها تحتاج إلى أكل النباتات (التي كما تعلمون قد استهلكت ماء) - تشرب المياه أيضا. فكر في حبة البطاطس التي أكلتها بالفعل الليلة الماضية في العشاء : هذه الحبة تحتاج إلى 5 لترا من الماء لتنمو. وبالنسبة لمشجعي الهامبورجر هل تعرف أن طعامك المفضل قد شرب 400 لتر من المياه أثناء إنتاجه من المدهش أن إطعام البشر!يحتاج إلى كمية مياه أكثر ألف مرة من الكمية الالزمة لري عطشهم To produce food, water is consumed by the plants in the field through evaporation and transpiration. The amount of water needed varies with crops and depends from place to place, on local productivity and conditio ns of available water supply through rainfall or irrigation. Once the product is harvested and becomes available on the market, the water embedded in the product changes status from real water to virtual water. (Îd) É LÉàfE ΩRÓdG AÉŸG á ùdg أ ســـــــــــــــــــــــاســــــــــــــــيـــــــة ôlèeég Íd ܃c á «H áméøj û«y «ZQ ùwé H ٣٠ worldwaterday/ campaign.html المصدر un Water : World Water Day 01 Coordinated by: تعرف على المزيد من الموقع التالي : More information: سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

33 استخدام عالم خطر الحياة لماذا يتحول الماء إلى ثلج هناك جرعة أخرى من الكيمياء لك: عندما يصبح الجو باردا حقا )أبرد من صفر درجة مئوية أو 3 درجة فهرنهايت( يتحول الماء العذب من الحالة السائلة إلى الصلبة - يتجمد ليصبح ثلجا. عادة ما تكون جزيئات المياه مليئة بالطاقة وهي تتقافز حولها ولكن مع ازدياد برودتها تفقد طاقتها وتبطأ حركتها وتبدأ في الترابط بين بعضها البعض. تصبح ثابتة في أشكال رائعة تبدو تقريبا مثل هذا: أ ب والثلج له خصائص رائعة كثيرة. على سبيل المثال نظرا ألن جزيئات الثلج ثابتة في مكانها فإنها تشغل تقريبا حيزا أكبر بنسبة 9% من الماء. هذا يعني أن الجليد أقل كثافة من الماء مما يسمح له بالطفو على سطح المياه. هل رأيت مكعبات الثلج الطافية في المشروب البارد قمة الثلج في القطب الشمالي تشبه قليال مكعب ثلج ضخم يطفو على سطح المحيط. حاليا ترى الجليد على مدار السنة في القطبين الشمالي والجنوبي وفي الجبال العالية. فلفترات طويلة من تاريخ األرض كان الجو أكثر برودة مما هو عليه اليوم لذلك غطى الجليد مساحات كبيرة من األرض. وخالل هذه العصور الجليدية انقرض العديد من الحيوانات. ولكن كان يمكن أن يكون األمر أسوأ فنظرا ألن الثلج يطفو يمكن لبعض أشكال الحياة أن تبقى على قيد الحياة في الماء السائل باألسفل على الرغم من أن الجو كان باردا حقا. أليس ذلك مدهشا! ج د افعل شارة التحدي الخاصة بالمياه ٣٣ ه

34 A. معلومات أ ساسية :صحيفة وقائع دورة حياة الماء إذا كنا نستخدم المياه في أشياء كثيرة كيف إذا لم تنفذ هذه المياه الجواب هو أن الماء هو مورد متجدد. اليوم لدينا تقريبا نفس الكمية من الماء على األرض التي كانت موجودة عندما تشكل كوكبنا وأخذ شكله الحالي. بفضل عملية دورة حياة الماء يعاد استخدام هذه المياه مرارا وتكرارا. ربما بعض المياه المنعشة التي تطفئ بها عطشك هي نفسها التي روت عطش ديناصور من نوع ريكس تيرانوسورس مفترس من ماليين السنين. هذه هي الطريقة التي تعمل بها دورة الماء: حرارة الشمس تبخر الماء في األنهار والبحيرات والمحيطات والبرك وتحوله إلى بخار )هواء رطب(. هذه األبخرة ترتفع وعندما تصل طبقات الغالف الجوي األبرد في درجات الحرارة تتشكل قطرات صغيرة في عملية تسمى التكثيف. والغيوم هي عبارة عن مجموعات كبيرة من هذه القطرات الصغيرة جدا من الماء وفي بعض الحاالت بلورات صغيرة من الثلج. هناك طريقة أخرى يدخل فيها الماء الغالف الجوي من خالل النتح حيث ينطلق بخار الماء من النباتات أو عن طريق تعرق الحيوان. إذا جريت بشكل سريع جدا أو تصادف أن كان اليوم حار حقا ستبدأ في العرق أليس كذلك ذلك ألن جسمك يستخدم الماء كنظام تبريد تلقائي: فعن طريق التعرق )العرق( من خالل ثقوب )'مسام'( ضئيلة في جلدك يساعدك جسمك في أن تبرد مرة أخرى. أليس ذلك أمرا يدل على المهارة ومع تجمع المزيد والمزيد من بخار الماء في السحب تصبح تلك السحب أثقل وأثقل إلى الدرجة التي ال يتحمل الهواء عندها وزنها. عندئذ يسقط الماء ليعود إلى األرض في شكل مطر أو ثلج أو برد حسب الظروف السائدة في الغالف الجوي )مثل: درجة البرودة (. وهذا ما يسمى بعملية الترسيب. ينتهي المطاف بالماء الصادر عن السحب في المحيطات والبحيرات واألنهار أو يقع على األرض. أما الماء الذي يسقط على األرض إما يتسرب إلى باطن األرض ليصبح جزءا من المياه الجوفية األرض - أكبر مستودع لمياه الشرب في العالم صالحة للشرب - أو يصبح جريان سطحي )مياه جارية على األرض ألن األرض ال يمكن استيعاب أكثر من هذا( ليتدفق مرة أخرى عائدا إلى الجداول واألنهار وفي النهاية المحيط. ويمكن أن يتراكم أيضا في شكل ثلج والجليد )األنهار الجليدية( على الجبال وعلى القطبين الشمالي والجنوبي. ثم تبدأ الدورة من جديد! سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٣٢

35 افعل عالم استخدام خطر أ الحياة ب ج د شارة التحدي الخاصة بالمياه ه

36 معلومات أ ساسية سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

37 استخدام خطر الحياة مصادر المياه العذبة تأتي المياه الصالحة للشرب أو المياه العذبة من المياه السطحية والمياه الجوفية حيث توفر المياه الجوفية 99 في المائة من جميع المياه الصالحة لالستخدام من قبل البشر. وتشمل المياه السطحية األنهار والبحيرات والخزانات. وهي تأتي من األمطار والثلج وخليط المطر والثلج والبرد الذي ي متص في األرض وي خزن في التربة وبين الصخور تحت سطح األرض. وعندما تصبح منطقة مملوءة بالماء ت عرف بأنها منطقة مشبعة ويسمى الجزء األقرب إلى السطح "منسوب المياه الجوفية". ويمكن أن يكون منسوب المياه الجوفية بالقرب من سطح األرض أو على عمق مئات من األقدام تحتها. وتسمى المنطقة التي يتم تخزين الكثير من الماء بها )الذي يمكن ضخه من خالل بئر على سبيل المثال( خزان مياه جوفية. أ ب تربة غير مشبعة بئر ج المياه الجوفية مياه سطحية )منطقة مشبعة( خزان مياه جوفية د عالم افعل شارة التحدي الخاصة بالمياه ٣٧ ه

38 معلــــــــــــــــــــــــومـــــات قائع : صح يفة و A.3 موارد المياه في األرض قد تستغرب أن ندرة المياه مشكلة معتقدا أن هناك الكثير من المياه في كل مكان. في الواقع بعض الناس يرون أن يسمى كوكبنا بـ المياه بدال من األرض. هل تعلم أن أكثر من 70 في المائة من سطح األرض تغطيه المياه ولكن تريث قليال 97,5 - من هذه المياه مالحة غير صالحة للشرب. أي أن المياه العذبة الصالحة للشرب ال تتجاوز,5 في المائة. واألسوأ من ذلك أن 70 في المائة تقريبا من المياه العذبة مجمدة ومحصورة في القطب الجنوبي والقطب الشمالي واألنهار الجليدية وغير متوافرة لإلنسان. هذا يعني أن أقل من 1 من المياه العذبة في العالم متاحة للبشر وغيرهم من سكان األرض. % 68.9 ájó«l QÉ fcg á SƒÑfi É«e % 30,8 á«aƒl É«e % 0,3 á«aƒl É«eQÉ fcgh ägòëh %.5 áhòy É«e % 97.5 á Ée É«e ندره المياه في أحواض األنهار المصدر un Water : أ ســـــــــــــــــــــــاســــــــــــــــيـــــــة المصدر un Water : ΩGóîà SÓd ìéàe AÉŸG øe GóL π«dg áàhék ÉæÑcƒc Y IOƒLƒŸG AÉŸG ᫪c ٣٦ سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

39 إذن لماذا نحن نستخدم كل هذا الماء على أية حال دعنا نأخذ نظرة عن قرب على االستخدامات الرئيسية للماء. الزراعة على الصعيد العالمي يتم استخدام حوالي 70 في المائة من المياه في الزراعة. وتختلف كمية المياه المستخدمة من مكان آلخر وتعتمد على عوامل مثل نوع الغذاء الذي يتم إنتاجه والظروف المناخية المحلية )درجة الحرارة وعدد المرات التي تسقط فيها األمطار( وأنظمة الري المستخدمة. على سبيل المثال في إنجلترا حيث تمطر السماء كثيرا طوال العام أقل من ١ من المياه المستخدمة من قبل البشر تذهب إلى الزراعة. ولكن حتى في نفس القارة المياه المستخدمة في الري في إسبانيا والبرتغال واليونان تزيد على 70 في المائة من مجموع االستخدامات )المصدر:.)WBcSd وتتطلب األنواع المختلفة من الغذاء كميات مختلفة إلى حد كبير من المياه حتى يتم إنتاجها. على سبيل المثال في العديد من محالت البقالة األوروبية واألمريكية تتطلب بيضة عادية حوالي 135 لترا من الماء إلنتاجها في حين أن كيلو من الحبوب يأخذ في المتوسط 1500 لتر من الماء والكيلو الواحد من لحم البقر التي تعتمد على الحبوب يتطلب حوالي لترا! وهذا يعني أن هناك طريقة واحدة مهمة تمكننا من استخدام المياه بشكل مستدام وذلك من خالل تناول األطعمة التي تستهلك كمياه أقل في إنتاجها ألن هذا سيوفر المزيد من المياه لكي يشربها الناس ويستخدمونها في زراعة األطعمة األساسية. كم من الماء اللازم لا نتاج... أ ب ج الحياة استخدام خطر عالم using ا نتاج طعام يكفي الاحتياجات اليومية للا نس ان يتطلب ٣٠٠٠ لتر من الماء احتياجات الش رب اليومية - ٢ ٥ لتر كيلو من القمه ١ ٥٠٠ لتر كيلو من اللهم د افعل المصدر : Water FAO ١٥ ٠٠٠ ا لف لتر شارة التحدي الخاصة بالمياه ٣٩ ه

40 أ أ ساسية معلومات استخدام الماء كيف يمكننا الوصول إلى المياه العذبة على مر القرون ابتكر البشر مجموعة متنوعة من أساليب بارعة لالستفادة من إمدادات المياه. قناة اصطناعية: القناة االصطناعية هي عبارة عن قناة أو أنبوب ينقل المياه من مصدر بعيد إلى بلدة أو مدينة أو منطقة زراعية. وكان الرومان القدماء مشهورين بتلك القنوات التي امتدت مستندة على أقواس عالية وعلى طول األرض في قنوات حجرية أو من خالل أنفاق تحت األرض لجلب المياه العذبة للسكان في المدن. بئر : تجمع اآلبار المياه الجوفية. ومع ذلك ال تعتبر اآلبار )خصوصا الضحلة منها( من مصادر المياه الموثوق بها دائما ألنها يمكن أن تصبح ملوثة بسبب جريان سطحي في مواسم األمطار أو أن تجف في مواسم الجفاف. بئر عميق ومضخة كهربائية: هذا النوع من اآلبار عميق جدا ويتم حفره في األرض باستخدام اآلليات والماكينات المتخصصة. وتستخدم تلك اآلبار عندما يكون الماء موجود على عمق بعيد تحت السطح أو عندما يكون من الصعب حفر البئر بالوسائل التقليدية. ونظرا ألنها موجودة على عمق كبير جدا تكون هناك حاجة إلى استخدام مضخة كهربائية لجلب المياه إلى السطح. حنفية عمومية: عبارة عن حنفية موجودة في الخارج حيث يمكن لعدد من األسر الحصول على الماء منها. وترتبط الحنفيات العمومية عادة بنظام توزيع المياه العامة يخضع لسيطرة شركة المياه العامة في حين أن الحنفيات العمومية الخاصة ليست كذلك. الوصلة المنزلية: توصل المياه من نظام توزيع الماء العام إلى المنزل أو الفناء. وعندما يكون للناس وصالت منزلية يكون لديهم عادة تجهيزات سباكة صحية داخل المنزل وإذا كان لديهم حنفيات في الفناء يتعين عليهم الخروج للحصول على الماء منها. المصدر: youthink التعلم والعمل من من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة سلسلة ٣٨

41 واليوم يجري الكثير من العمل لتحسين الممارسات الصناعية لحماية البيئة واستخدام المياه بشكل أكثر كفاءة بحيث يتم االستفادة القصوى من المياه المتاحة للصناعة وخفض المخلفات إلى أقل قدر ممكن. كما يلعب الماء دورا رئيسيا في إنتاج الطاقة. هل تعلم أن الوقود األحفوري ومحطات الطاقة النووية تولد الكهرباء من خالل تحويل المياه إلى بخار هناك يتم استخدام البخار عالي الضغط في تشغيل التوربينات الكبيرة التي تولد الكهرباء. وهناك طريقة صديقة للبيئة بصورة أكبر من أجل إنتاج الطاقة وذلك من خالل استخدام الطاقة المائية. فعن طريق تجنب إحداث تلوث أو استخدام وقود خطر تستخدم الطاقة المائية تدفق المياه في النهر أو من خالل السدود في إدارة التوربينات لتوليد الكهرباء. ولكن استخدام قوة المياه ليس أمرا جديدا - ففي طواحين المياه القديمة الطراز كانت العجالت المائية تدير حجر الرحى لطحن الدقيق. واليوم توفر الطاقة المائية حوالي 0 من الكهرباء في العالم. ومع ذلك يمكن أن يتسبب إنشاء السدود في مشاكل للحيوانات والنباتات التي تعيش عادة في المنطقة. هل يمكنك التفكير في السبب وراء تلك المشاكل االستخدام المنزلي تخيل لو انقطعت إمدادات المياه المنزلية الخاصة بك لمدة يوم. قد يبعدك هذا عن غسل األطباق إال أن هذا االنقطاع سيسبب لك إزعاج في أشكال أخرى كثيرة. فكر في عدد الطرق التي يمكنك من خاللها استخدام المياه في المنزل. سيكون لديك قائمة طويلة من االستخدامات! هناك مياه للشرب بالطبع فاإلنسان يحتاج إلى شرب على األقل لتر من ماء الشرب يوميا من أجل البقاء على قيد الحياة. وباإلضافة إلى ذلك فنحن بحاجة إلى الماء ألعمال الطبخ والغسيل والتنظيف و الصرف الصحي. على الصعيد العالمي يمثل االستخدام المنزلي 8 في المائة من المياه المستخدمة من قبل البشر هل لديك ماء هناك 3,8 مليار نسمة أي حوالي 57 في المائة من سكان العالم لديهم إمكانية الحصول على مياه جارية في منازلهم أو في المجمعات السكنية طبقا لتقرير منظمة الصحة العالمية لسنة 010. هذا يعني أن ال 43 في المائة اآلخرين ليس لديهم ذلك! شارة التحدي الخاصة بالمياه ٤١ أ ب ج د ه الحياة استخدام خطر عالم افعل

42 معلومات أ ساسية سكر ماء استخدام المياه في المشروبات الغازية شراب ذو نكهة إجمالي استخدام المياه: ويستمر الطريق الصناعة والطاقة لتر 37,6 غطاء الزجاجة غالف زجاجة بناء على كيفية نقل الزجاجة وأين سيتم بيعها بعد الزراعة تأتي الصناعة في الترتيب الثاني كأكبر مستخدم للمياه حيث تستهلك ما يمثل في المائة من االستخدام العالمي. ويتم استخدام المياه ألغراض صناعية كثيرة مثل التبريد والتنظيف والتدفئة وتوليد البخار ونقل المواد الذائبة أو الجسيمات. وباإلضافة إلى ذلك تشكل المياه جزءا أساسيا في العديد من المنتجات )مثل مستحضرات التجميل أو المشروبات أو األدوية(. وفي حين أن حجم المياه المستخدم في الصناعة منخفض نسبيا عموما إال أن الصناعة تؤثر على توافر المياه من خالل التلوث حيث يتم صرف الكثير من المخلفات الصناعية في مصادر المياه المفتوحة مما يلحق الضرر بنوعية كميات كبيرة من المياه. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٤٠

43 الحياة ندرة الماء اليوم حوالي 700 مليون شخص في 43 بلدا يعانون من نقص في المياه )وهذا ما يسمى ندرة المياه(. بحلول عام 05 فإن 1,8 مليار نسمة )٢٣ من مجموع السكان المتوقع( سوف يعيشون في بلدان أو مناطق تعاني من ندرة مطلقة في المياه وثلثي سكان العالم )3,4 مليار نسمة آخرون( يمكن أن يعيشوا في ظل ظروف يشتد فيها العوز المائي. دعونا نأخذ نظرة عن كثب على بعض المسببات الرئيسية وراء المياه غير الكافية وغير اآلمنة. السكان العوامل التي تضع أكبر الضغوط على المياه هي النمو السكاني وزيادة االستهالك الناتج عن ارتفاع متوسط الدخل للفرد الواحد. منذ 50 عاما كان لدينا على هذا الكوكب نصف عدد األشخاص الموجودين اليوم. وكان لديهم مال أقل لإلنفاق على السلع أو األنشطة الترفيهية التي تستهلك الماء وكانوا يأكلون كميات أقل من اللحوم وغيرها من األطعمة كثيفة االستخدام للمياه. أما اآلن فنحن نستهلك كميات ماء تزيد ثالثة أضعاف عما كان الوضع عليه في ذلك الوقت. التوسع الحضري ألول مرة في تاريخ البشرية يعيش غالبية سكان العالم في المدن. هذا التوسع الحضري السريع يضع المزيد من الضغوط على إمدادات المياه. اليوم هناك 3,3 مليار شخص يعيشون في المدن. واألكثر من ذلك أن مدننا ال تزال تنمو في المائة من التوسع الحضري يحدث في البلدان النامية ونحو 40 في المئة من ذلك النمو الحضري يحدث في األحياء الفقيرة. لك أن تتخيل التحديات العديدة الممثلة في استيعاب هذه األعداد المتزايدة من السكان. حتى اآلن البنية التحتية ال تستطيع استيعاب المزيد. وتتمثل المشاكل الرئيسية المرتبطة بهذا في إدارة إمدادات المياه والصرف الصحي. أ ب ج د استخدام خطر عالم افعل شارة التحدي الخاصة بالمياه ٤٣ ه

44 LIFE أ ساسية معلومات المياه في خطر إذن ما هي المشكلة حتى لو كان جزء بسيط فقط من مياه األرض مياه عذبة فهي متجددة أليس كذلك يعاد تدويرها مرة تلو األخرى بفضل دورة حياة الماء. إذا لماذا كل هذه الضجة المشكلة تكمن في النشاط البشري الذي يتداخل مع دورة حياة الماء من خالل اإلفراط في االستهالك والتلوث. فالكثير من الماء ي هدر وي لوث. وبسبب النشاط البشري جفت األنهار والمياه الجوفية في مناطق كثيرة. وعالوة على ذلك ال يوزع الماء بالتساوي في جميع أنحاء العالم لذا بعض المناطق لديها أكثر مما تحتاج إليه والبعض اآلخر يحصل على كميات قليلة جدا. كما ذكر في المقطع الخاص بدورة حياة الماء جزء كبير من الماء الذي يسقط على األرض في شكل مطر أو برد أو ثلج يصبح جريان سطحي يتدفق مرة أخرى إلى الجداول واألنهار والبحيرات أو يتراكم كغطاء ثلجي وأنهار جليدية. والجريان السطحي هو جزء مهم جدا من إمدادات المياه للناس ولكن لألسف كميته تختلف بشكل كبير من منطقة إلى أخرى في أوقات مختلفة من السنة. على سبيل المثال يوجد في آسيا أكثر من 60 في المائة من سكان العالم ولكن لديها فقط 36 في المائة من جريان المياه السطحية النهرية بينما أمريكا الجنوبية التي لديها فقط 6 في المائة من سكان العالم بها 6 في المائة من الجريان السطحي! كندا لديها كمية مياه متوافرة لدى مواطنيها أكثر 30 ضعف مما هو متوافر في الصين. )المصدر:.) لذا نعم على الرغم من أن الماء هو مورد متجدد والعالم لن ينفد منه تماما إال أن العديد من المناطق حول العالم تواجه نقصا خطيرا في المياه العذبة النقية والمأمونة. ٤٢ سلسلة التعلم سلسلةوالعمل التعلممن والعمل االتحادمن االتحاد العالمي للشباب العالمي واألمم للشباب المتحدة واألمم المتحدة

45 التلوث وجودة المياه: يشكل تلوث المياه تهديدا خطيرا للصحة العامة والزراعة والصناعة والتنوع البيولوجي. فجودة المياه في جميع أنحاء العالم آخذة في التدهور في الغالب بسبب األنشطة البشرية. الصرف الصحي: كما ذكرنا مسبقا نتج عن زيادة أحجام السكان التوسع الحضري مخلفات مجاري ومياه صرف صحي أكثر يتم تصريفها في األنهار والبحيرات. فكل يوم يتم صرف مليون طن من النفايات البشرية في مصادر المياه المفتوحة. الصناعة: المواد الكيميائية مثل تلك المستخدمة في الصناعة أو الزراعة هي أيضا األسباب الرئيسية لتلوث المياه. والمياه الملوثة بسبب هذه المواد الكيميائية تسبب أمراضا خطيرة مثل السرطان وتدمر الحياة النباتية والحيوانية. صناعة اللب والورق وحدها تنتج أكثر من طن من النفايات السامة التي ينتهي بها المطاف في مصادر المياه العذبة في كل عام. )المصدر: قطرة واحدة(. التلوث النفطي: تسرب النفط من عمليات النقل البحري الروتينية يلقي بعبء ثقيل على محيطاتنا مما يسفر عن مقتل األسماك والطيور البحرية وتوسخ الماء. النفايات المشعة: النفايات من محطات الطاقة النووية أو نشاط التعدين أيضا ضارة جدا بالنسبة لألنهار والنظم اإليكولوجية البحرية. السياحة: الفنادق الكبيرة أو المرافق الترفيهية عادة ما تتطلب كميات كبيرة من المياه وذلك لتغطية احتياجات الصرف الصحي وحمامات السباحة والري )على سبيل المثال مالعب الجولف(. ويميل السياح إلى استخدام كميات ماء أثناء العطلة أكبر مما يستهلكونه في المنزل ويستمتعون بوجه خاص بالذهاب إلى الدول الحارة التي من المحتمل أن يكون بها كمية مياه متاحة أقل. هذا يمكن أن يزيد الضغط بشدة على اإلمدادات المحلية من المياه العذبة. شارة التحدي الخاصة بالمياه ٤٥ أ ب ج د ه الحياة استخدام خطر عالم افعل MA. MA. MA. MA. MichEllin MichEllin MichEllin MichEllin F.quErijErO, F.quErijErO, F.quErijErO, F.quErijErO, aged aged aged aged 16, 16, 16, 16, philippines philippines philippines philippines

46 LIFE المصدر: un Water معلومات أ ساسية أكثر من ربع سكان الحضر في البلدان النامية غير متصلين في المنازل بمواسير الماء. وينتهي األمر بهؤالء الفقراء من سكان الحضر إلى دفع أعلى أسعار مقابل الحصول على الماء حيث يضطرون في كثير من األحيان إلى الشراء من بائعين خصوصيين. فساكن في حي فقير في نيروبي يدفع من 5 إلى 7 مرات ثمن لتر الماء أكثر من متوسط السعر الذي يدفعه الشخص في أمريكا الشمالية )المصدر: األمم المتحدة(. وبالنسبة للمرافق الصحية هناك 794 مليون نسمة من سكان المدن يفتقرون إلى دورات مياه نظيفة وتعمل. وغالبا ما تنتهي النفايات في إمدادات المياه لتلوثها مما يؤدي إلى انتشار األمراض مثل الكوليرا والمالريا. في الدول النامية جودة الماء % 70 من المخلفات الص ناعية يتم ا لقاوءها في المياه حيش تلوش ا مدادات المياه القابلة للاس تخدام في كل يوم يتم تص ريف مليون طن من مياه المجاري والمخلفات الس اءلة الا خرى في مياه العالم 1 من 6 ا ش خاص في العالم لا يس تطيع الوص ول ا لى ماء نظيف ض اع نص ف الا راض ي الرطبة في العالم منذ س نة 1900 سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٤٤

47 خطر عالم افعل أ ب الحياة استخدام ج د شارة التحدي الخاصة بالمياه ه

48 next page: yae chan park, aged 1, republic OF KOrEA معلومات أ ساسية LIFE تغير المناخ ٤٦ اآلثار الرئيسية لتغير المناخ على البشر والبيئة تحدث من خالل المياه. فأجزاء كثيرة من العالم تواجه بالفعل موجات من الجفاف والفيضانات أشد من ذي قبل. وباإلضافة إلى تدمير المنازل يمكن للفيضانات أن تتسبب أيضا في تلوث موارد المياه المحلية مما يتسبب في نقص مياه الشرب اآلمنة النظيفة. ويتسبب ارتفاع درجات الحرارة في ذوبان األنهار الجليدية والقمم الجليدية ومن المتوقع أن يتفاقم هذا على نحو متزايد. كل ذوبان الثلج هذا سوف يجعل مستويات البحر ترتفع. وبخالف تهديد المناطق المنخفضة سيزيد هذا من ملوحة )كمية الملح( في مصادر المياه الجوفية. سوء اإلدارة ينتج نقص المياه في العالم في معظمها من اإلدارة غير المؤثرة. يمكن للحكومات وصناع القرار والقائمين على إدارة الموارد المائية أن تفعل الكثير نحو تحسين توزيع المياه وضمان استخدامها بحكمة وبطريقة مستدامة. لألسف هذا ليس من السهل دائما تنظيمه ويمكن أن يكون مكلفا للغاية. على سبيل المثال منظمة اليونسكو )منظمة األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة( تقدر أن األنابيب والنظم العتيقة المسر بة للمياه في العديد من المدن تهدر نصف المياه التي تحملها قبل أن تصل إلى وجهتها! وقد حسبت اليونسكو أيضا أن التكلفة اإلجمالية الستبدال هذه األنواع من إمدادات المياه وشبكات الصرف الصحي القديمة في الدول الصناعية قد يكون مرتفعا بحيث يصل إلى 00 مليار دوالر أمريكي سنويا. هناك أنشطة بشرية أخرى مثل إزالة الغابات واالستغالل المفرط للموارد الطبيعية يمكن أن تؤدي إلى تفاقم الفيضانات والكوارث الطبيعية األخرى. كل هذا سيكون له تداعيات خطيرة على إمدادات المياه في المناطق الحضرية والريفية والزراعة والطاقة والصناعة والبيئة )المصدر:!.)youthink وتتعرض حياة النساء والبنات للمشاكل بصفة خاصة آلثار تغير المناخ مما يزيد من تفاقم الحلقة المفرغة من الفقر. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

49 الحياة استخدام افعل الهق الا نس اني في الماء أ يجب ا ن يكون مص در الماء في نطاق 1000 متر من منزلك (1) ينبغي ا لا يزيد وقت التجميع عن 30 بين 50 و 100 لتر من الماء في اليوم ض رورية لتلبية الاحتياجات الا س اس ية (1) ينبغي ا لا تتجاوز تكلفة الماء %3 من دخل الا س رة () ب خطر دقيقة (1) ج المصدر: un Water برنامج عقد الا مم المتهدة للماء بش ا ن الدعوة والاتص ال (CAPD-WNU) الماء واألطفال األطفال هم األكثر عرضة لألمراض المرتبطة بالمياه. وفقا لمنظمة الصحة العالمية )WhO( حوالي 3900 طفل يموتون كل يوم بسبب المياه القذرة أو سوء النظافة الصحية. كذلك فإن عدم وجود مرافق جيدة للصرف الصحي يؤدي أيضا إلى مياه راكدة قذرة وهو المكان المفضل للبعوض. ومن هنا تنتشر المالريا التي تقتل طفال واحدا كل دقيقة في أفريقيا وتسبب في المائة من جميع وفيات األطفال. د عالم شارة التحدي الخاصة بالمياه ٤٩ ه

50 LIFE معلومات أ أ ساسية صحيفة وقائع: D.1 الماء من أجل عالم أفضل الماء والتنمية يؤثر الماء على جوانب كثيرة من حياتنا لدرجة أنه من المستحيل كسب المعركة ضد الفقر ما لم يستطيع الجميع الوصول إلى المياه المأمونة ومرافق الصرف الصحي األساسية. فالمياه غير اآلمنة وتجهيزات الصرف الصحي السيئة هي السبب في اإلصابة باألمراض التي تمنع الناس من كسب لقمة العيش أو الحصول على التعليم. وهذا يخلق حلقة مفرغة من الفقر. في عام 000 وضعت األمم المتحدة لنفسها ثمانية أهداف تهدف للحد من الفقر في العالم إلى النصف بحلول عام 015. وهو ما يطلق عليه األهداف اإلنمائية لأللفية مع مالحظة أن حل قضايا المياه في العالم مهم جدا لتحقيق هذه األهداف. يهدف الهدف 7 على سبيل المثال إلى خفض عدد األشخاص الذين ال يحصلون على مياه الشرب النظيفة ومرافق الصرف الصحي األساسية. والخبر السار هو أن العالم يسير على الطريق الصحيح لتحقيق هدف مياه الشرب,1 7 مليار نسمة تمكنت من الوصول إلى المياه الصالحة للشرب منذ عام! 1990 أما بالنسبة لألخبار غير السارة هو أن نصف عدد سكان العالم ما زالوا يعيشون دون مرافق صرف صحي مناسبة. لذا هناك الكثير من العمل ال يزال القيام به. يمكنك قراءة المزيد عن األهداف اإلنمائية األخرى لأللفية على العنوان التالي: سلسلة سلسلة التعلم التعلم والعمل من والعمل االتحاد من االتحاد العالمي العالمي للشباب واألمم للشباب واألمم المتحدة المتحدة ٤٨

51 خطر عالم افعل أ ب الحياة استخدام ج د شارة التحدي الخاصة بالمياه ه

52 next page: MAriElA S. quipid, aged 14, philippines LIFE معلومات أ ساسية ٥٠ الماء والبنات نظرا لألدوار التقليدية التي يلعبها النوع االجتماعي وعدم المساواة في الوصول إلى الموارد والقدرة المحدودة على التنقل فإن النساء والفتيات في العديد من الدول يتأثرن بصورة أكبر بالكوارث الطبيعية وتشمل الفيضانات والجفاف. هل تعلم أن في كثير من البلدان جمع المياه هو مهمة تقوم بها عادة النساء والفتيات فالكثير منهن يواجهن رحلة طويلة ومحفوفة بالمخاطر ويمكن أن تكون الطوابير عند مصدر المياه طويلة بحيث يضطررن إلى االنتظار لعدة ساعات حتى يحين دورهن. هذا يعني أن الفتيات كثيرا ما تفوتهن المدرسة أثناء جمع المياه كذلك ت هدر النساء وقتا كان من الممكن قضائه في أنشطة إنتاجية أخرى. كذلك تتغيب بعض الفتيات أيضا إذا كان ال يوجد في المدرسة مراحيض منفصلة للبنين والبنات. فبعض الثقافات ال تسمح بفكرة تقاسم المرافق الصحية وبالتالي تفضل الفتيات ببساطة البقاء في المنزل. ومع ذلك فإن النساء والفتيات بصفتهن يتحملن المسئولية عن األرض فيمكنهن أن يلعبن دورا هاما في تحسين إدارة المياه في مجتمعاتهن. المياه عابرة الحدود المياه العابرة للحدود هي المياه التي تتشارك فيها بلدين أو أكثر. أكثر من 90 في المائة من سكان العالم يعيشون في بلدان تتقاسم أنهار وبحيرات. المياه الجوفية- والتي يعتمد عليها نحو مليار نسمة- تشمل أيضا حوالي 300 نظام خزان مياه جوفية عابرة للحدود )المصدر: األمم المتحدة(. هذه الخزانات ليست مهمة فقط ألنها تخزن مياه شرب ذات جودة عالية ولكن أيضا ألنها تدعم النظم اإليكولوجية والزراعة والصناعة وسبل معيشة مئات الماليين من الناس في جميع أنحاء العالم. إن تغير المناخ واإلفراط في اإلستخدام يهددان هذه الموارد المائية مما يثير المخاوف بشأن التوتر والصراع عليها. ومن ناحية أخرى هناك مساحة كبيرة للتعاون أيضا حيث يمكن للتعاون الفعال أن يؤدي إلى إدارة أفضل واستخدام أكثر استدامة للموارد المائية ليستفيد منها الجميع على المدى الطويل. وتحقيقا لهذه الغاية أعلنت األمم المتحدة سنة 013 العام الدولي للتعاون المائي. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

53 الحياة استخدام عالم افعل تحلية المياه: هذا يعني إزالة األمالح من مياه المحيطات لجعلها صالحة للشرب. ويمكن أن تكون التحلية خيارا معقوال بالنسبة ل 39 في المائة من سكان العالم الذين يعيشون في المناطق الساحلية. البلدان في الشرق األوسط وشمال أفريقيا هم قادة العالم في تكنولوجيا تحلية المياه وتوليد 60 في المائة من المياه المحالة في العالم. ومع ذلك فإن تحلية المياه تتطلب الكثير من الطاقة. إدارة أفضل ألن الماء يؤثر على أجزاء كثيرة من حياتنا من المهم جدا أن نفكر في الطرق المختلفة العديدة التي تستخدم المياه من قبل مختلف الناس في مختلف النظم اإليكولوجية. هذا النوع من التفكير يساعدنا في إدارة إمدادات المياه الدولية وكذلك ما يسمى ب اإلدارة المتكاملة للموارد المائية )أو iwrm اختصارا(. إذا عمل الناس الذين يحتاجون المياه ألغراض مختلفة )مثل الزراعة والشرب وإنتاج الطاقة وتوفير خدمات الصرف الصحي( معا من األسهل العثور على أفضل السبل الستخدام المياه بكفاءة وتجنب نشوب خالفات حول إمدادات المياه أ ب ج خطر د OnG شارة التحدي الخاصة بالمياه ٥٣ ه chai thing, aged 15,MAlAySiA

54 : LIFE معلومات أ ساسية صحيفة وقائع D. توفير المياه تم تطوير الكثير من التقنيات المختلفة لزيادة إمدادات المياه أو المحافظة عليها )توفير وحماية( بما في ذلك: الري بالتنقيط: أسلوب ري للمحاصيل يحافظ على كل من المياه واألسمدة من خالل تمكين المياه من التنقيط ببطء لتصل إلى جذور النباتات من خالل نظام من األنابيب. وقد استخدم هذا األسلوب منذ العصور القديمة وهو مفيد للمزارع والصوب الزجاجية وحتى الحدائق المنزلية. وقد كانت إسرائيل مبتكرة على وجه الخصوص في مجال تكنولوجيا الري بالتنقيط. جمع مياه األمطار: جمع وتخزين مياه األمطار هي تقنية ثبتت فعاليتها في أجزاء جافة جدا من العالم. ويمكن حفظ مياه األمطار لري المحاصيل خالل فترات الجفاف ويمكن أيضا أن توفر المياه للشرب واالستخدام المنزلي وللمواشي. أكثر من 95 في المائة من األراضي الزراعية في أفريقيا وما يقرب من 90 في المائة في أمريكا الالتينية تعتمد على مياه األمطار من أجل الحصول على المياه. وجمع مياه األمطار وسيلة رخيصة وتسمح لألفراد والمجتمعات المحلية بإدارة المياه الخاصة بهم. ووفقا لبرنامج األمم المتحدة للبيئة )unep( يمكن لتجميع مياه األمطار مضاعفة إنتاج الغذاء بينما يمكن للري البسيط أن يزيد اإلنتاج بنسبة 10 في المائة فقط. تنظيف المياه: هناك الكثير من الطرق لمعالجة المياه القذرة أو الملوثة. وتشمل الطرق الشائعة الترشيح )إزالة الجسيمات غير المرغوب فيها عن طريق سكب الماء من خالل مرشح( و الكلور )إضافة الكلور وهي مادة كيميائية تقتل البكتيريا( واألزونة )إضافة األوزون )O3( إلزالة الملوثات( والتطهير باستخدام األشعة فوق البنفسجية. إعادة تدوير المياه: تعرف المياه التي بها قليل من القذارة )على سبيل المثال المياه المستخدمة في غسل اليدين أو االستحمام( باسم المياه الرمادية. يمكن في بعض األحيان إعادة استخدام المياه الرمادية بدال من إرسالها مباشرة إلى المجاري على سبيل المثال لتستخدم في المراحيض أو في ري الحدائق. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٥٢

55 استخدام خطر الحياة العقد الدولي لألمم المتحدة للعمل- الماء من أجل الحياة ٢٠٠٥-٢٠١٥ ( اليوم العالمي لرصد المياه وي قصد به رفع الوعي العام والمشاركة في حماية موارد المياه ( اليوم العالمي لغسيل األيدي ويعقد في 15 أكتوبر في كل سنة ( اليوم العالمي للماء ي عقد في مارس كل عام ( اليوم العالمي للمراحيض وي عقد في 19 نوفمبر كل سنة ( أ ب ج عالم ألسبوع العالمي للمياه اجتماع ي عقد كل سنة في ستوكهولم لمناقشة القضايا العالمية للمياه د ( المنتدى العالمي للمياه اجتماع سنوي عالمي للعصف الذهني بشأن قضايا المياه افعل ( شارة التحدي الخاصة بالمياه ٥٥ ه

56 أ أ ساسية معلومات افعل شيئا يعترف المجتمع الدولي بالحاجة الملحة إلى العمل معا من أجل إدارة موارد المياه على نحو أفضل. في يوليو 010 اعترفت الجمعية العامة لألمم المتحدة بأن مياه الشرب النظيفة واآلمنة والصرف الصحي حق إنساني من حقوق اإلنسان األساسية لتحقيق جميع حقوق اإلنسان األخرى. وأعلنت األمم المتحدة أيضا العقد هو العقد الدولي للمياه للعمل من أجل الحياة حيث تأمل من خالل تعزيز الجهود الدولية أن تكون قادرة على وضع سياسات وأنشطة دولية من شأنها ضمان إدارة طويلة األجل مستدامة للموارد المائية. يمكنك أن تصنع فرقا يمكن للجميع أن يحدث فرقا. لذلك اشترك وساعد في حماية موارد المياه على كوكب األرض! هناك الكثير مما ينبغي القيام به: نحن بحاجة لمحاربة تلوث المياه والتغلب على مشاكل ندرة المياه ومساعدة البلدان النامية وإدارة المصالح المتضاربة للمياه ومعالجة تغير المناخ! أي من هذه القضايا تجعلك ترغب في الوقوف وعمل شيئا يمكنك أن تبدأ من خالل شارة التحدي الخاصة بالماء: أنتقل إلى أنشطة القسم وابدأ! إذا كنت تريد أن تفعل أكثر من ذلك يمكنك الحصول على أفكار أكثر من المبادرات المذكورة أدناه... المشاركة هناك الكثير من الحركات والمشاريع العالمية التي يمكن أن تساعد على البدء في مهمة لتوفير المياه الخاصة بك. أيضا عليك أن تراجع الروابط الخاصة بمواقع اإلنترنت الموجودة في نهاية هذا الكتيب )صفحة 83(. دعونا نفعل شيئا من أجل المياه! سلسلة التعلم العالميوالعمل للشبابمن واألمم االتحاد المتحدة العالمي للشباب واألمم المتحدة WAtEr االتحاد challege والعمل من BAdGE ٥٤ سلسلة التعلم

57 قم بواحد من النشاطين اإللزاميين التاليين: أ الحياة كلنا نحب الماء - زر غابة محلية أو محمية طبيعية أو شاطئ أو مزرعة أو حديقة أو منطقة أخرى في الهواء الطلق وراقب طريقة استخدام األنواع المختلفة للمياه. قد ترغب في زيارة مجموعة متنوعة من األماكن )النظم اإليكولوجية( على سبيل المثال الغابات والشواطئ المستنقع وما إلى ذلك. قد تالحظ أن الضفادع وصغار الضفادع تمتص الماء من خالل الجلد في حين أن البعوض يميل إلى التجمع حول المياه الراكدة. اكتب مالحظاتك والتقط صورك. ثم في جلستك التالية ناقش أو اصنع بوستر لشرح كيف أن كل حيوان يحتاج إلى الماء وكيف أن الماء مهم للنظام اإليكولوجي ككل. ب ج استخدام خطر عالم A.1 من أين يأتي الماء الذي تستخدمه - اعرف من أين يأتي ذلك الماء. هل يسافر عبر مئات األميال أم يوجد في منطقة قريبة هل تعتمد مدينتك على بحيرة أو على المياه الجوفية أيضا اعرف كيف يتم معالجة الماء الخاصة بك قبل وبعد استخدامك لها. قارن مع بلدة أو دولة أخرى- هل النتائج مماثلة أو مختلفة 3 1 A. 3 1 بعض األنشطة في هذا القسم تتطلب من المشاركين االقتراب من البرك والبحيرات والشواطئ والمحيطات أو المسطحات المائية األخرى. تأكد من أن تأخذ احتياطات سالمة المياه والقيام باألنشطة تحت إشراف أشخاص مؤهلين.. د افعل شارة التحدي الخاصة بالمياه ٥٧ ه

58 القسم A( ) منهج شارة المياه الماء هو الحياة نفذ النشاط 1.A أو.A )على األقل( ونشاط آخر تختاره أنت. وبعد االنتهاء من أنشطة الماء هو الحياة سوف: تكون على معرفة بالموارد المائية الموجودة في منطقتك. تفهم أهمية الماء من أجل الحياة على األرض سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٥٦

59 افعل أ الحياة ب استخدام خطر ج عالم د A.6 1 A.7 1 لعبة دورة حياة الماء اصنع بطاقة لكل خطوة من خطوات دورة حياة الماء على سبيل المثال التبخر التكثف وغيرها. ارسم تحت كل كلمة رسما يعبر عنها. بعد ذلك اخلط األوراق ووزعها عشوائيا على أفراد مجموعتك. على كل من يحمل بطاقة من تلك البطاقات أن يصف بالتعاقب دورها في دورة الماء.ويمكنكأيضاإجراءتجربةعلىدورةالماء.زرهذاالموقعلمعرفةكيفيةذلك: thewaterproject.org/resources/lesson-plans/create-a-mini-watercycle.php مغامرات لغوية - خصص لكل عضو في المجموعة دولة مختلفة )يمكنك الحصول على قائمة أعضاء من الموقع ). members ثم بشكل فردي ابحث عن الكلمة المرادفة لكلمة ماء في اللغة الرئيسية لذلك البلد. اجتمعوا معا مرة أخرى وتبادلوا النتائج. اعقد مسابقة لمعرفة من الذي يمكن تذكر كلمة الماء في معظم اللغات ثم ابتكر لعبة العصف اللساني ) twister (fun tongue عن طريق خلط ومطابقة الكلمات المختلفة! A.8 1 رقص الماء -في مجموعة شاهد الطريقة التي يتدفق بها الماء. تحدث عما تراه على سبيل المثال يمكن أن يكون التدفق هادئ وجميل أو سريعا حقا ومثير. دع الخيال يلهمك وصمم رقصة الماء معا مبينا بعض الطرق المختلفة التي يتحرك بها الماء. قم بأداء ذلك أمام أصدقائك وعائلتك فكرة جيدة شارة التحدي الخاصة بالمياه ٥٩ ه

60 1 1 1 منهج شارة المياه اختر )على األقل( نشاط واحد إضافي من القائمة أدناه: A.3 A.4 الحظ المياه من حولك- الحظ البرك التي تتكون بالقرب من منزلك بعد المطر. هل تالحظ وجود حشرات أو حيوانات األخرى فيها أو حولها ماذا تفعل هناك ارسم صورة للحياة في البركة األكثر إثارة لالهتمام وحولها. تابع أيضا البرك الخاصة بك وأكتب الوقت المستغرق لكي تجف. هل تعرف أين ذهبت الحشرات والحيوانات ألغاز الماء- قم في مجموعة بعمل بعض البطاقات وأكتب على كل منها كلمة متعلقة بالماء مثل الصرف الصحي ملحي و طيني. كن مبدعا قدر اإلمكان. ثم اخلط البطاقات وقسم المجموعة إلى فرق. إلعب لعبة األلغاز حيث يجب على كل فرد أن يمثل الكلمة المكتوبة على بطاقته وحيث يجب على الفريق أن يخمن هذه الكلمة 5.A خدعة الرجل الكفيف - قم بتعليق رسم يبين الجسم البشري على جدار الفصل الدراسي أو قاعة االجتماع. ثم بشكل متناوب ارتد عصابة على العينين واختر جزء من الجسم باستخدام دبوس أو قلم أو عن طريق اإلشارة. ارو قصة للمجموعة عن الماء وذلك الجزء من جسمك. كيف يكون الماء هام لذلك الجزء من الجسم كيف حدث تماس بين الماء وهذا الجزء منك على سبيل المثال عندما تكون حزينا تبكي عينيك ماء مالح! ولكن عندما تترقرق عينيك بالدموع هذا يعني أيضا أنها تغسل الغبار. أو إذا اخترت القدم متى كانت أخر مرة وضعت قدميك في بركة ما وطرطشت المياه. المثال عندما تكون حزينا تبكي عينيك ماء مالح! ولكن عندما تترقرق عينيك بالدموع هذا يعني أيضا أنها تغسل الغبار. أو إذا اخترت القدم متى كانت أخر مرة وضعت قدميك في بركة ماء. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٥٨

61 أ ب ج الحياة استخدام خطر عالم A د 3 1 افعل األلوان المائية - من ذا الذي يقول أن الماء دائما أزرق اللون التقط صور ألنواع مختلفة من المياه في أضواء مختلفة ولمختلف األلوان والقوام الذي يمكن أن يكون عليه الماء. أطبع الصور المفضلة لديك وأقم معرضا للتصوير الفوتوغرافي لآلباء واألمهات واألصدقاء. عدسة مكبرة - افحص الحياة الموجودة داخل مجرى مائي أو بركة. خذ عينة ماء وافحصها تحت عدسة مكبرة أو ميكروسكوب. ثم ارسم ما رأيت. أرجع الماء والمخلوقات مرة أخرى إلى المجرى المائي أو البركة. مياه أدبية - زر مدرستك أو مكتبتك المحلية وأطلب من أمين المكتبة رواية يكون فيها الماء هو السمة الهامة فيها. على سبيل المثال نهر الميسيسيبي )في الواليات المتحدة األمريكية( يلعب دورا هاما في رواية مغامرات هوكلبري فين كذلك بحيرة ليك ديستريكت هي الخلفية التي تستند عليها قصة سوالوز آند أمازونز. اكتب كتابا مع التركيز على أهمية الماء أو الرمزية في القصة. الدراسات المالحة - أذب كمية كبيرة من الملح في كوب من الماء. ثم اتركه في مكان دافئ لبضعة أيام. ماذا يحدث ولماذا ابحث عن كيفية فصل الملح من الماء بحيث يتبقى الماء النقي. ت عرف هذه العملية ب التحلية. A.13 A.14 A.15 A.16 مستقبل المياه - قم برسم أو بناء منزل نموذجي أو بلدة للمستقبل. كيف يمكنك تعديل منزلك أو حديقتك أو مجتمعك كي يستخدم الماء بصورة أكثر فعالية قم بالبحث واستخدم التكنولوجيا الموجودة أو قدم أي ابتكار أو إختراع خاص بك شارة التحدي الخاصة بالمياه ٦١ ه

62 منهج شارة المياه شعر عن الماء- اكتب قصيدة فكاهية عن استخدام الماء في الزراعة أو الصناعة أو منزلك. إذا كنت ال تعرف كيفية كتابة هذه القصيدة قم بزيارة هذا الموقع للتعرف على المبادئ التوجيهية في ذلك ا صل دد : أشرك فصلك في قصيدتك وإذا كنت ترغب اصنع بوستر عن قصيدتك وارسم فيه رسما مصاحبا لها وعلقه في فصلك الدراسي. فيما يلي مثال لتحفيز إبداعك: A.9 ذات مرة كان هناك حقل أرز يتيه فخرا ويتفاخر دائما أمام المطر أنا أكثر أهمية كان يقول ضحك المطر وخفت الخوض في التراب - الحظ الطريقة التي تتآكل بها التربة عندما تسكب الماء على أنواع مختلفة من التربة )مثل التربة الرملية والترابية والطينية...(. قارن بين النهر )ماء من إبريق( وهطول المطر )الماء من علبة لسقاية الزرع بالماء(. اعمل تجارب لمعرفة ما إذا كانت بعض التربة تتآكل بسهولة أكبر من غيرها. ما رأيك في العواقب الطويلة األجل من وراء هذا ارسم الماء - استخدم المسرد في نهاية هذا الكتيب للعب لعبة قاموس صور الماء. قسم المجموعة إلى مجموعتين أو أكثر من الفرق وقسم الكلمات بين الفرق. إذا كنت ال تعرف القواعد يمكنك العثور عليها في هذا الموقع: html 1 A.10 1 A.11 1 سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٦٠

63 علم الماء - ربما يكون الماء أكثر جزئ مثيرا لالهتمام موجود على كوكبنا. انه أساس الحياة. ويتسم بخصائص مختلفة اعتمادا على حالته - فهناك الماء السائل والجليد الصلب وبخار الماء. وهو يشكل المناظر الطبيعية في جميع أنحاء األرض. حقق في بعض الحقائق المثيرة لالهتمام حول كيمياء وفيزياء جزيء الماء مثل كثافة الماء السائل مقارنة بالماء الصلب وكيف تتجمع الملوثات وجزيئات الماء لتشكل األمطار الحمضية أو لماذا الماء هو المكون الرئيسي في معظم األنواع الحية. كيف أن الصفات الفريدة لجزيء الماء )غالبا ما تسمى ب 'خصائص'( تمنح أو تمنع الحياة كيف تؤثر هذه الخصائص على المناظر الطبيعية أشرك مجموعتك في أكثر خمسة حقائق مثيرة لالهتمام. البيت السعيد - إذا نقلت سمكة من أنواع األسماك التي تعيش في المياه المالحة إلى بيئة المياه العذبة )أو العكس بالعكس( فإنه من المحتمل أال تعيش طويال جدا. السبب وراء ذلك أن كل نوع معد خصيصا لبيئته األصلية. على سبيل المثال بعض الطيور البحرية تبكي دموعا مالحة للتخلص من الملح الزائد وأسماك المياه العذبة يكون بولها عادة مخفف جدا )وتتبول كثيرا(. قم ببعض البحوث لمعرفة المزيد عن التحويرات الخاصة لألنواع التي تعيش في المياه العذبة للتأقلم. قارن بين هذه التحويرات مع تلك لألنواع األخرى التي تعيش في المياه المالحة. اصنع بوستر به بطاقات تعريفية للمقارنة بين أنواع المياه العذبة والمالحة وتكيفها النموذجي. يمكنك أيضا دراسة الكائنات الحية األخرى التي تعيش في الماء وتكيفها على سبيل المثال مخلوقات أعماق البحار والميكروبات )الحشرات( التي تعيش في فتحات البخار أو في الثلج. أ ب ج الحياة استخدام خطر عالم A.1 3 A. 3 قم بأي نشاط آخر يوافق عليه معلمك أو قائدك. د افعل 3 1 A.3 شارة التحدي الخاصة بالمياه ٦٣ ه

64 A.17 3 منهج شارة المياه A.18 3 A.19 3 A.0 3 أين الماء - ال يتم توزيع المياه بالتساوي على األرض. ارسم خريطة العالم أو ضع ملصقات على خريطة موجودة بالفعل وذلك بغرض بيان أي الدول في العالم لديها أكبر إمدادات متاحة من المياه العذبة في العالم. هل هناك اختالفات كبيرة داخل تلك البلدان أين وبأي شكل توجد المياه هناك علماء سباحون - إذا كنت تجيد السباحة احصل على زوج من النظارات الواقية أو معدات الغطس والسباحة )تحت إشراف شخص بالغ( في نهر أو بحيرة أو بحر آمن بالقرب منك. أنظر بعناية في الحياة تحت الماء. كن حذرا إذا قررت الغوص إلى أسفل! بعد ذلك ارسم ما رأيت. دورة مكثفة ثقافية - الماء له أهمية ثقافية تختلف من مكان إلى آخر. على سبيل المثال نهر الجانج مقدس لدى الكثير من الهنود. بالنسبة للمسيحيين التعميد شعيرة هامة تعتمد على الماء. شكل مجموعات واختر منطقة للتركيز عليها ثم قم ببعض البحوث لمعرفة المزيد عن أهمية الماء في منطقتك. هل تلعب دورا هاما في الثقافة المحلية أو الدين هل يظهر ذلك في فن أو موسيقى السكان المحليين اجمع المجموعة مرة أخرى لمناقشة النتائج. فكرة جيدة استكشاف مائي - تعرف على مستجمعات المياه المحلية الخاصة بك )وهي عبارة عن مساحة من األرض تتجمع فيها األمطار والثلوج وتصب في مسطح مائي أكبر مثل مستنقع أو جدول مائي أو نهر أو بحيرة أو محيط أو مياه جوفية(. التقط صور فوتوغرافية أو ارسم صور لهذا المستجمع وأقم معرضا مع تعليق مفصل يشرح تفاعل النباتات والحيوانات والمياه. تأكد من إدراج المدخالت المختلفة التي تدخل في الماء بما في ذلك الجداول الطبيعية والجريان السطحي من المزارع أو المناطق الصناعية. ادع عائلتك وأصدقائك ومعلميك لمشاهدة المعرض واعقد جلسة لألسئلة والرد عليها. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٦٢

65 نفذ أحد النشاطين اإللزاميين أدناه: أ الحياة شاهد المياه الخاصة بك - احتفظ بيوميات عن جميع طرق استخدام الماء على أساس يومي في منزلك. ابحث عن سبل للحد من استخدام المياه. على سبيل المثال هل يترك إخوانك وأخواتك أو أفراد األسرة المياه الجارية أثناء تنظيف أسنانهم أم هل يستحم أحد ما استحماما طويال حقا أشرك أفراد أسرتك في نصائح لتوفير المياه واجمع بعض الحقائق إلقناعهم. على سبيل المثال يمكن أخذ دش أقصر مما يوفر نحو 568 لترا من المياه في الشهر! أيضا تفقد بيتك للتحقق من عدم وجود تسرب في الحنفيات. اطلب من والديك إصالحها. هل كنت تعلم أن التسرب العادي يمكن أن يهدر حتى 7570 لتر في السنة قم بإجراء التجربة الخاصة بك على التسريبات عن طريق التحقق من هذا الموقع: earth_day/earthday_experiment.asp وباإلضافة إلى ذلك تحقق من هذه األفكار لتوفير المياه وحاول تنفيذها في منزلك: to-conserve/index.php بعد أسبوع واحد قارن المالحظات مع أصدقائك. ما الذي غيرته في منزلك ماذا تمكنوا من تغييره من كان األكثر نجاحا تعهد باالستمرار في هذه التغيرات لمدة شهر ثم راجع ما تبذلونه من جهود. هل يمكنك االستمرار لمدة 6 أشهر في السنة إلى األبد من الصعب التخلي عن الماء -)HO( حافظ على الشرب حتى ال تشعر بأنك لست على ما يرام ولكن بخالف ذلك أنظر فيما إذا يمكنك تجنب استخدام الماء ليوم كامل. ما هي المدة التي تنقضي قبل أن يصبح هذا الوضع غير مريح اكتب قائمة بالطرق التي يمكن أن تعطل بها حياتك. فكر في الماليين من الناس الذين يواجهون هذا الوضع على أساس يومي. أعط أولوية لطرق استخدامك للمياه - ما هو الشيء الذي أنت على استعداد لتقليله أو العيش بدونه تعهد بالحد من استخدام المياه الخاصة بك في منطقة واحدة رئيسية. راجع التقدم المحرز الخاص بك بعد أسبوع. جدد التعهد الخاص بك - يمكنك أن تبقي هذا األمر لمدة شهر سنة إلى األبد ب ج د استخدام خطر عالم افعل B B. 3 1 شارة التحدي الخاصة بالمياه ٦٥ ه

66 منهج شارة المياه استخدام القسم B( ) الماء أو B..B.1 و)على األقل( نفذ النشاط نشاط واحد آخر من اختيارك. بعد االنتهاء من أنشطتنا الخاصة بقسم استخدام المياه سوف تكون قادرا على: مالحظة كمية المياه التي تستخدمها في حياتك اليومية. اقتراح طرق لتوفير المياه ألصدقائك وعائلتك سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٦٤

67 الحياة افعل فكرة جيدة شركة شحن - ت شحن كميات كبيرة من السلع في جميع أنحاء العالم خالل األنهار وعبر المحيطات في جميع أنحاء العالم. استخدم مواد مختلفة )خشب ورق كرتون بالستيك أو ألومنيوم( في صنع قوارب صغيرة أو طوف. اختبر قواربك 'في نهر أو بحيرة أو على الشاطئ. ما هي أفضل المواد المستخدمة في صنع قاربك الصغير حاول ربط قطعة من القماش بعصا لصنع شراع. هل هذا يحدث فرقا حم ل هذه القوارب ب البضائع )مثل العصي والحجارة(. كم الوزن الذي تستطيع القوارب المختلفة تحمله يمكنك حتى ترتيب سباق لمعرفة أي قارب أسرع. تبادل الوصفات الدولية - اكتب وصفة لطبقك المفضل من بلدك )أو تعاون مع أحد الوالدين للقيام بذلك( واحسب مقدار المياه المستخدم في تلك الوصفة ليس فقط من حيث إضافة الماء أثناء الطهي ولكن أيضا محاولة لمعرفة كمية المياه الخفية التي تحتويها المكونات الفردية أيضا. تبادل مع اآلخرين الوصفات وراجع تلك التي تحتوي على أكثر وأقل كمية من الماء. رتب عملية تصويت الختيار وصفة لطهيها معا كمجموعة. أ ب ج د استخدام خطر عالم B.7 إلى أين الماء - ابحث في استخدام بلدك للمياه ألغراض الزراعة والصناعة واالستخدام المنزلي والطاقة وغيرها من المجاالت. ما هي أكثر استخدامات المياه أين يمكن عمل وفورات في المياه 3 1 B.8 3 B.9 3 شارة التحدي الخاصة بالمياه ٦٧ ه

68 منهج شارة المياه 3 1 اختر )على األقل( نشاط واحد إضافي من القائمة أدناه: B.4 B المحافظة على نظافته زر مصنع محلي أو مزرعة أو أي نوع آخر من الصناعة التي تستخدم كميات كبيرة من المياه وتعرف على ما يفعلونه مع مياه الصرف الصحي. هل يتم معالجتها وإذا كان األمر كذلك كيف أين يتم التصريف هل تحسنت ممارساتهم أو تغيرت على مر السنين في أي صورة إذا كان ذلك األمر من ضمن نطاق عملك ما هي التغييرات التي كنت ستجريها على استخدام المياه بشكل أكثر كفاءة أو للحد من التلوث. أطعمة عطشى - اكتشف األطعمة التي تستهلك معظم المياه في إنتاجها. كم من الماء المستخدم في إنتاجها قارن بين األطعمة التي تتطلب كميات أقل من المياه إلنتاجها ثم ارصد عادات األكل لمدة أسبوع الكتشاف األطعمة التي تأكلها أكثر من غيرها. قارن النتائج مع أصدقائك. من هو أكثر شخص يأكل األطعمة صديقة الماء تعهد بتغيير فكرة جيدة B B شيء واحد لتصبح من آكلي األطعمة صديقة الماء على سبيل المثال أكل كميات أقل من اللحوم واستعرض التقدم المحرز بشكل منتظم. محطات المياه - حدد شركة اإلمدادات المياه المحلية في منطقتك واعرف نوع األعمال التي يقومون بها. رتب للذهاب في جولة أو تحدث إلى أحد الموظفين إذا كان ذلك ممكنا. الطاقة المائية - اصنع ساقية خاصة بك لتتعرف على الفكرة وراء عمل التوربينات في محطات الطاقة وكيف استخدمت المطاحن القديمة الطاقة المائية في طحن األشياء مثل القمح. يمكنك العثور على تعليمات حول كيفية بناء الساقية في هذا الموقع: سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٦٦

69 خطر عالم افعل أ ب الحياة استخدام ج د شارة التحدي الخاصة بالمياه ه

70 next page: KhuShil nagda, aged 9, KEnyA منهج شارة المياه B.10 3 B.11 3 B.1 احسبها - اكتب قائمة بجميع اآلالت واألجهزة التي تستخدم المياه في منزلك. حاول معرفة كمية المياه التي يستخدمونها. إذا كان ذلك ممكنا احسب كمية المياه التي يمكن توفيرها في المنزل باستخدام األجهزة األكثر كفاءة في استخدام الماء )وذلك بمقارنة الموديالت القديمة من األجهزة باألحدث منها عبر اإلنترنت على سبيل المثال(. هل تعلم أن مرحاض ذو كسح منخفض يستخدم فقط 5 7, لتر في كل مرة مقارنة ب 15,4 لتر لكل كسح في المرحاض التقليدي وتستهلك الغساالت الجديدة كمية مياه أقل من الغساالت األخرى بنسبة % 40 في كل غسلة بل ويمكنها توفير الطاقة أيضا. اعرض الحقائق الخاص بك )ربما في شكل بوستر أو عرض تقديمي باستخدام برنامج باور بوينت( على مجموعتك أو فصلك أو قم بإعداد منشور إلقناع الناس بمبررات ضرورة أن يختاروا األجهزة األكثر كفاءة للمياه. الماء في خزانة المالبس الخاصة بك - ما هي ممتلكاتك المفضلة لديك هل هي الجينز القديم المريح أم الكمبيوتر المحمول أم هاتفك اكتب قائمة تضم أكثر خمسة أشياء مفضلة لديك ثم قم ببعض البحوث عن كيفية دخول الماء في صنعها. هل تدهشك النتائج قارن النتائج الخاصة بك مع اآلخرين. قم بأي نشاط آخر يوافق عليه معلمك أو قائدك 3 1 ٦٨ سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

71 نفذ أي من النشاطين اإللزاميين التاليين: إلى أي مدى بلدك عطشى - هل هناك أي أجزاء من بلدكم تواجه ندرة مياه أو مشكلة مائية ما هي المناطق المعرضة للجفاف أو الفيضان اعثر على معلومات حول الوضع المائي في بلدك. يمكن للجماعات األصغر سنا عمل مقابلة مع األصدقاء وأفراد األسرة بالنسبة للمجموعات األكبر سنا فيمكنها عمل بحوث في اإلحصائيات والبيانات وأرشيف األخبار. ما هي أنواع المشاريع الجارية اآلن لتحسين إدارة المياه هل هناك أي طرق يمكن أن تشارك فيها أعرض النتائج الخاصة بك على المجموعة. مرشح المياه - اجمع عينة مياه من مجرى مائي أو بركة وادرسها من خالل ميكروسكوب أو عدسة مكبرة. ثم رشحها من خالل صنع فلتر الماء الخاص بك. زر هذا الموقع library.thinkquest.org/04apr/00/filter.( )Htm لمعرفة نوع النباتات و / أو الحيوانات التي تم جمعها في هذا الفلتر شاهدها تحت الميكروسكوب أيضا. هل تبدو المياه أنها ملوثة )إذا كان كذلك ال تشربها وتأكد من غسل اليدين بعد ذلك.( ما هي الفحوصات التي يمكنك أن تقوم بها لمعرفة األمر إذا كان لديك الوقت يمكنك تكرار الخطوات مع مقارنة عينات الماء المجموعة من مصادر المياه المختلفة - نهر أو بركة أو بحر على سبيل المثال. ما هو مشابه وما هو مختلف c c. 3 1 شارة التحدي الخاصة بالمياه ٧١

72 منهج شارة المياه القسم C( ) المياه في خطر نفذ النشاط 1.c أو.c و)على األقل( نشاط واحد آخر من اختيارك. بعد االنتهاء من أنشطة المياه في خطر سوف: تعرف ما هي أنواع الضغوط العالمية التي تواجهها إمدادات المياه. تكون قادرا على إبالغ أصدقائك وعائلتك بالقضايا والحلول الممكنة سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٧٠

73 العطش القاري - قسم المجموعة إلي مجموعات صغيرة. ينبغي على كل مجموعة اختيار قارة واحدة وعمل بوستر يظهر في القارة األرقام المتعلقة بالمياه. يجب على كل عضو من أعضاء الفريق العمل على بلد مختلف. استخدم هذا الموقع كنقطة مرجعية: aquastat/main/index.stm إذا كان ذلك ممكنا ابحث عن إحصاءات وبيانات حول مستويات الفقر وندرة المياه في البلدان المختلفة. ما هي العوامل الكامنة وراء مشاكل المياه في المنطقة التي تقوم بالبحث فيها ما الذي يمكن عمله لتحسين الموقف شارة التحدي الخاصة بالمياه أ ب ج د ه الحياة استخدام خطر عالم افعل ٧٣ c.6 3 c.7 3 c.8 3 تغير المناخ - اكتب قائمة عن عشرة كوارث طبيعية كبرى )مثل األعاصير أو التسونامي أو الزالزل( شهدها العالم خالل السنوات القليلة الماضية. كم منها كان مرتبطا بالطقس ابحث في السبل التي من شأن التغيرات المناخية أن تؤثر على المخاطر الطبيعية في أجزاء مختلفة من العالم. ما هو دور المياه في هذا السياق ما هي بعض الطرق التي يمكن إلدارة المياه أن تلعب دورا في مساعدة الناس على التكيف مع تغير المناخ قدم عرضا تقديميا قصيرا عن النتائج الخاصة بك. لمعرفة المزيد عن الكوارث الطبيعية زر الموقع التالي: المياه بال حدود - تعرف على المياه العابرة للحدود )الموارد المائية التي يتم مشاركتها بين بلدين أو أكثر(. تعرف على إمكانيات الصراع والتعاون في مثل هذه الحالة. بعد ذلك قسم مجموعتك إلى فرق للقيام بأدوار مختلفة: البعض سيلعب دور بعض البلدان المتصارعة على المياه المشتركة ومجموعة صغيرة أخرى ستلعب دور الوسطاء الذين يتدخلون للتشجيع على التعاون. هل كان من السهل أن تجد حال ما هي بعض األمثلة في العالم الحقيقي للبلدان التي تحقق هذا 9.c قم بأي نشاط آخر يوافق عليه معلمك أو قائدك 3 1

74 LIFE منهج شارة المياه 3 1 اختر )على األقل( أحد األنشطة اإلضافية من القائمة أدناه: c.3 c.5 c مياه قذرة - هل حدثت هناك أي حوادث كبيرة تنطوي على الماء )مثل التلوث والجفاف أو الفيضانات( في منطقتك أو في بلدك في اآلونة األخيرة إذا كان ذلك ممكنا انتقل إلى المكان وتحدث إلى الناس حول كيفية وقوع الحادث وتأثر حياتهم. يمكن للمجموعات األكبر سنا القيام بدراسة حالة حول ما حدث وإنشاء سجل من قصاصات الصحف والمواقع اإللكترونية حول الحدث ثم وضع تحليل خاص بها معا. كيف حدث ذلك مدى الضرر الذي أسفر عنه الحادث كيف يؤثر ذلك على الحياة البرية المائية وسبل عيش الناس واالقتصاد ككل كيف يمكن منع مثل هذه الحوادث ضغوط مرسومة - قسم المجموعة إلى مجموعات صغيرة. كل مجموعة تختار نوع من الضغط الواقع على إمدادات المياه )مثل السكان والتوسع العمراني والتلوث وتغير المناخ وسوء اإلدارة(. ارسم اسكتشات أو ارسم صور أو اعمل بوسترات عن ذلك الضغط. نظم معرضا في مجتمعك المحلي إلبالغهم عن الضغوط المختلفة التي تواجهها إمدادات المياه في العالم. استدع الشاعر من داخلك - قسم مجموعتك إلى مجموعات صغيرة واكتب نص مسرحية قصيرة حول مجتمع محلي يعتمد أعضاؤه بشكل كبير على المياه في معيشتهم. البعض منكم قد يربي دواجن في حين يزرع البعض اآلخر خضروات. في اآلونة األخيرة كانت قريتك تواجه نقصا في المياه. هل هذا بسبب تغير المناخ أو بسبب اإلفراط في االستخدام األمر الذي جعل نهرك يجف كيف يؤثر هذا على حياتكم ما هي بعض الحلول أطلق العنان لتصوراتك ثم ادع العائلة واألصدقاء إلى أداء مسرحية لكل مجموعة. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٧٢

75 افعل قم بأحد النشاطين اإللزاميين التاليين: أ الحياة ب ج د استخدام خطر عالم الماء حول العالم - هل لديك أصدقاء من دول مختلفة أو لديهم آباء يأتون من بلدان مختلفة تقابل معهم لسؤالهم عن استخدام المياه والعادات في بلدانهم. اسأل العديد من األسئلة حسبما يخطر لك مثال: هل يشربون مياه الصنبور في بلد صديقك إذا كان الجواب نعم هل ينظفونه عن طريق الغلي أو الترشيح هل المياه شحيحة أم وفيرة في المكان الذي يعيشون فيه هل هي بالمجان إذا لم يكن كذلك كم سعر تكلفتها ما هي طرق المحافظة على الماء لديهم ثم اجتمعوا مرة أخرى كمجموعة وقارنوا بين عادات استخدام المياه واألفكار الخاصة بتوفير المياه من مختلف البلدان. ما الذي يفعله اآلخرون وال تفعله أنت والعكس بالعكس )إذا كنت ومعظم أصدقائك من نفس البلد نظم أمم متحدة للمياه حيث يختار كل شخص بلدا ما ليمثلها ويقوم ببعض األبحاث حول استخدام مياهه. قدم النتائج الخاصة بك في المجموعة وأجر مناقشة / جدال حول ما يمكن أن تتعلم كل بلد من اآلخر أفكار طليقة - كثير من الناس توصلوا إلى طرق مبتكرة لمعالجة مشاكل المياه. على سبيل المثال الق نظرة على مضخات اللعب ) (playpumps وهي لعبة دوارة تضخ مياه نظيفة! kids.nationalgeographic.com/kids/stories/) (/peopleplaces/playpumps اآلن اسمح لخيالك أن ينطلق دون جماح وتوصل إلى فكرة لجلب المياه النظيفة إلى الناس. هل أي من أفكارك قابلة للتطبيق اختر واحد )أو أكثر( من أفضل التصاميم وحاول عمله. d d. 3 1 شارة التحدي الخاصة بالمياه ٧٥ ه

76 القسم D( ) LIFE معلومات أ ساسية منهج شارة المياه ماءمن أجل عالم أفضل قم بالنشاط 1.d أو.d و)على األقل( نشاط واحد آخر من اختيارك. بعد االنتهاء من أنشطة الماء من أجل عالم أفضل سوف: تعرف عن المشاكل المتعلقة بالمياه في بلدان أخرى. تكون قادرا على التفكير بشكل مستقل ومع اآلخرين حول كيف يمكننا المساعدة سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٧٤

77 الحياة أ ب استخدام خطر d.7 3 d.8 3 مسابقة أسئلة سريعة وقصيرة - قسم المجموعة إلى فريقين أحدها يقوم بجمع قائمة من األسئلة بشأن المياه واآلخر عن الصرف الصحي. يمكن أن تكون األمثلة على الشكل التالي: كم من الناس يعيشون دون أي مرحاض حقيقي في العالم كم عدد األطفال الذين يموتون من األمراض المتصلة بالمياه في كل عام ثم يقوم كل فريق بطرح األسئلة على الفريق اآلخر والفريق الفائز هو من يحصل على أكثر اإلجابات الصحيحة. حلول عالمية - تعمل بلدان مختلفة على إيجاد طرق مختلفة لزيادة إمدادات المياه واستخدامها بشكل أكثر كفاءة. وفي العديد من البلدان في الشرق األوسط ثبت أن تحلية المياه حل جيد. اجعل بعض الماء مالحا وحاول تحليته - يمكنك أن تجرب األسلوب المقترح في هذا الموقع ( do-it-yourself-science-projects-make-your-own-solar /desalination-plant ) أو اطرح أفكارك الخاصة بك. المياه كحق من حقوق اإلنسان - قم ببعض األبحاث في مجال حقوق اإلنسان. ما هي حقوق اإلنسان لماذا هي مهمة ابحث بصورة أعمق لمعرفة السبب وراء إعالن األمم المتحدة أن الحصول على المياه النظيفة حق من حقوق اإلنسان. هل تتفق على أنه حق من حقوق اإلنسان أي حق من حقوق اإلنسان تميل إليه أكثر ناقش هذه األسئلة كمجموعة واعرف ما إذا كان أي شخص قادر على تغيير رأيك. تسعير المياه - هل ينبغي أن يكون الماء مجانا أم هل ينبغي أو يتعين على الناس دفع مقابل استهالك المياه إن تسعير المياه هو موضوع مثير للجدل جدا وهناك الكثير من الجدل والنقاش حوله. قسم المجموعة إلى فرق كل فريق له حججه وبراهينه. ثم اقض الوقت في البحث في هذه المسألة. زر هذا الموقع كنقطة انطالق: info/category/implementation-tools/water-use/software/. economic-tools/water-pricing-general في اجتماعك المقبل اعقد مناقشة حول هذا الموضوع. قم بأي نشاط آخر يوافق عليه معلمك أو قائدك. شارة التحدي الخاصة بالمياه ٧٧ ج د ه عالم افعل 3 1 d.9 3 d.10 3 d.11

78 LIFE منهج شارة المياه d عمل توازن - في كثير من البلدان تسير النساء واألطفال مسافات طويلة من أجل جلب الماء وإحضاره إلى البيت من خالل حمله على رؤوسهم أو ظهورهم. وعادة ما تحتوى أواني الماء التي يحملونها حوالي 0 لترا من المياه ويصل وزنها إلى 0 كيلوجراما. وهذا يمكن أن يكون ضارا جدا على صحتهم على المدى الطويل. مارس المشي حول الحديقة الخاصة بك أو فصلك الدراسي مع وجود كتاب متوازن على رأسك. تأكد من أنه ليس ثقيل جدا! كيف تشعر تخيل كم سيكون أصعب حمل حاويات الماء الثقيلة لمسافة طويلة على أرض وعرة صعبة d.4 d اختر )على األقل( نشاط واحد إضافي من القائمة أدناه: d.5 أرجحة القارب - اختر األغنية التي تريد إعادة كتابة كلماتها لنشر رسالة حول الماء. ثم اعقد حفل جماعي ألداء جميع األغاني المختلفة. الصحة - ادع خبير ليحضر االجتماع الخاص للحديث عن األمراض المختلفة المتصلة بالمياه وكيف تحدث. ما هو مدى شيوعها في المكان الذي تعيش فيه كيف يقارن هذا بأجزاء أخرى من العالم ما مدى سهولة حل هذه المشكلة اصنع بوستر أو منشورا يشرح كيفية تجنب اإلصابة بمرض ذو صلة بالمياه. فكرة جيدة تابع التدفق - اصنع مخطط يبين تأثير تدفق ضئيل للماء ( التالعب باأللفاظ مقصود في هذا التدريب ) على حياة الناس. ما هي جوانب حياتنا التي تعتمد على المياه النظيفة والصرف الصحي ثم ارسم البديل: كيف يؤثر نقص المياه والصرف الصحي أو الوصول فقط إلى المياه غير النظيفة على حياة الناس فكرة جيدة سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٧٦

79 عالم BADGE افعل WATER خطر الحياة استخدام CURRICULUM نفذ واحد من النشاطين اإللزاميين التاليين: أنشر الكلمة - كمجموعة نظم حدث أو مناسبة لنشر كلمة عن الماء أو جمع األموال للمساعدة في توفير المياه النظيفة وجعلها في متناول الناس في جميع أنحاء العالم. ابحث في األعمال الدولية في مجال المياه والصرف الصحي مثل اليوم العالمي للماء أو اليوم العالمي للمرحاض أو مشروع اليونيسيف للحنفية )volunteer للوصول إلى أفكار ولمعرفة كيف يمكنك المشاركة. ابحث عما إذا كانت هناك أي أحداث تجري في منطقتك يمكن أن تشترك فيها. خالف ذلك نظم بنفسك حدث واستخدم مواد الحملة من موقع المشروع على اإلنترنت. أ ب ج د e e. 3 1 وقت التنظيف - هل هناك نهر أو بركة أو بحيرة أو شاطئ قذر في منطقتك ادع بعض الخبراء المحليين وتوجه إلى هناك مع صفك الدراسي أو مجموعتك للمساعدة في تنظيفه! التقط صورة قبل بدء العمل. يمكنك استخدام شبكات إلزالة القمامة من الماء والتقط القمامة من الضفاف أو الشاطئ. تأكد من وجود شخص بالغ يشرح كيفية القيام بذلك بأمان )على سبيل المثال من خالل ارتداء القفازات( ودون إزعاج للحياة البرية المحلية. هل تستطيع التفكير في أي أغنيات ذات صلة بالمياه لتغنيها أثناء العمل عند االنتهاء من العمل التقط صورة للمكان. إذا كان الوضع آمنا يمكنك االحتفاظ بالقمامة )مثل الزجاجات البالستيكية( التي قمت بجمعها واستخدامها في عمل ملصقات أو قطعة نحت. اعرض األعمال الفنية الخاصة بك على الجمهور )على سبيل المثال في المدرسة أو مركز االجتماع( جنبا إلى جنب مع الصور الفوتوغرافية للمكان قبل وبعد حملة التنظيف وذلك لرفع مستوى الوعي حول رمي النفايات والتلوث. اتصل بوسائل اإلعالم المحلية )صحف وتليفزيون الخ( إلطالعهم على ما قمتم به. 78 ه شارة التحدي الخاصة بالمياه ٧٩

80 منهج شارة المياه القسم )ه( افعل شيئا نفذ إما النشاط 1.e أو.e ونشاط واحد )على األقل( من اختيارك. بعد االنتهاء من أنشطة قسم افعل شيئا سوف كون قادرا على: ت التنظيم والمشاركة في مبادرة لمجتمع المحلي لتوفير المياه. ا إقناع أشخاص آخرين بالمشاركة في الجهود المبذولة لحماية إمدادات المياه باألرض! سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٧٨

81 الحياة الفطام عن الزجاجة ابحث فيما إذا كان ماء الصنبور آمن للشرب في منطقتك. إذا لم يكن كذلك ما هي مخاطر شرب هذا الماء هل من األمان شربها بعد غليها أو ترشيحها تعاون مع سوبر ماركت محلي لمعرفة كمية الماء المعبأة في زجاجات والتي يتم شراءها في مجتمعك. إذا كانت مياه الحنفية آمنة للشرب أو إذا كان غليها/ أو ترشيحها يجعلها آمنة قد حملة إلقناع جيرانك لالنتقال من زجاجات الماء المعبأة إلى استخدام ماء الحنفية. استخدم وسائل اإلعالم االجتماعية لنشر الكلمة. للمساعدة في وضعك على خط البداية ستجد في الموقع اإلليكتروني التالي بعض األسباب التي تجعل المياه المعبأة في زجاجات ضارة بالبيئة: FActShEEt.htMl BOttlEd-WAtEr أ ب استخدام خطر e.6 3 مواطن المياه اكتب إلى ممثل حكومتك حول مشكلة المياه التي أنت قلق بشأنها واطلب منهم اتخاذ اإلجراءات الالزمة. ال تنسى أن تكتب بعض االقتراحات من أجل حل المشاكل ج e.7 3 د ونها! أنشأ مدونة للصف الدراسي عن جميع األشياء المتعلقة بالماء. يمكنك الكتابة عن أهمية استخدام المياه بشكل مستدام والكتابة عن أفكارك من أجل القيام بذلك. ولكن يمكنك أيضا أن تكون مبدعا وتضيف شعر أو مقاالت أو قصص أو أشرطة الفيديو القصيرة حول المياه! أرسل الرابط ألصدقائك وعائلتك )واالتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة!( وادعوهم للمتابعة والتعليق على مدونتك. داوم على تحديث المدونة- التزم بتحديثها على األقل مرة واحدة في الشهر. د عالم e.8 3 قم بأي نشاط آخر يوافق عليه معلمك أو قائدك. شارة التحدي الخاصة بالمياه ه افعل ٨١ 3 1 e.9

82 منهج شارة المياه 3 1 اختر نشاط إضافي واحد )على األقل( من القائمة أدناه: e.3 التعهد بتوفير الماء - اقنع أصدقائك واألسر باالنضمام إليكم في توفير الماء. ضع شهادات التعهد بتوفير الماء ليوقعوا عليها. قبل التوقيع اطلب من كل فرد أن يكتب في الشهادة طريقة توفيره للماء )على سبيل المثال من خالل عدم تشغيل الصنبور أثناء تنظيف األسنان عن طريق االستحمام لمدة أقصر عن طريق غسل السيارة مرات أقل وما إلى ذلك(. يمكنك العثور على مزيد من األفكار في الموقع اإللكتروني التالي: ). php تابع مع من وقعوا على الشهادات للتأكد من أنهم حافظوا على عهدهم! على سبيل المثال يمكنك دعوة الجميع إلى لقاء في وقت الحق بعد أسبوعين للحديث عن مدى سهولة أو صعوبة الحفاظ على الوعد. يمكنك عمل شهادة تكريم تمنح لصاحب الحل األكثر ابتكارا لتوفير المياه. e e قم ببناء بئر - كفريق واحد ابحث في مختلف الجمعيات الخيرية العاملة في مجال المياه. ما هي أنواع المشاريع التي تثير اهتمامك أكثر هل أنت مهتم ببناء بئر في رواندا أو في مساعدة مشروع الصرف الصحي في بنجالديش اختر مشروعا ونظم حدث ا لجمع التبرعات والتوعية بالمشروع الذي اخترته. ربما يمكنك تنظيم حدث لبيع الخبز ( sale (bake أو مسيرة من أجل المياه مشروع الماء المجتمعي - ابتدع مشروع مجتمعي في مجموعتك أو المدرسة بهدف الحفاظ على المياه مثل بدء زراعة حديقة صغيرة بالخضروات مع استخدام المياه بفاعلية أو إنشاء نظام لتخزين مياه األمطار. فكرة جيدة سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٨٠

83 المواقع اإللكترونية تخيل كل المياه موقع ملئ بالحقائق يستضيفه مشروع صحوة الجيل التابع لإلتحاد األوروبي. وهو يوفر إرشادات عملية لمساعدتكم في فهم وتقليل البصمة المائية.. تأكد أيضا من البحث في منزل األثر البيئي التفاعلي لصحوة الجيل بوابة المؤشر الرئيسي للماء تعرض إحصائيات على المستوى القومي عن موارد الماء واستخداماتها من منظور عالمي. تم إعداد هذه البوابة من قبل un water ويمكن العثور عليها في الموقع التالي:. وتم تنفيذه بواسطة أكواستات بمنظمة األغذية والزراعة : )fao AquAstAt( بوابة فاو ووتر مخصصة لدور الماء في الطعام والزراعة. ويمكن العثور على حقائق مثيرة ومواد تعليمية في الموقع التالي: مبادرة ناشيونال جيوجرافيك للمياه العذبة هي مجهود عالمي إللهام األفراد والمجتمعات وتمكينهم من أجل الحفاظ على المياه العذبة والحفاظ على التنوع المدهش للحياة التي تدعمها األنهار والبحيرات واألراضي الرطبة. ويقدم الموقع اإللكتروني مواد تعليمية واختبارات قصيرة وأفكار عن كيفية الحفاظ على الماء: environment/freshwater/about-freshwaterinitiative/?source=freshwater_module_ whycarewater الموارد والمعلومات اإلضافية شارة التحدي الخاصة بالمياه ٨٣

84 الموارد والمعلومات اإلضافية واظب على التحديث شارة التحدي هذه هي واحدة من العديد من الموارد واألنشطة التكميلية التي وضعها االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة وشركائه. يرجى زيارة لالطالع على موارد إضافية أو االشتراك في الرسالة اإلخبارية لتلقي التحديثات مجانا من المواد الجديدة عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Org plamena dimitrova GEOrGiEvA, aged 19, BulGAriA أرسل لنا أخبارك عن طريق البريد االلكتروني نحن نحب أن نسمع عن تجربتك في االضطالع بشارة التحدي! أي الجوانب لم تستمتع بها بشكل خاص هل فكرت في أفكار جديدة لألنشطة يرجى مراسلتنا بالمواد الخاصة بك حتى نتمكن من جعلها متاحة لآلخرين ونجمع األفكار حول كيفية تحسين مناهجنا. يرجي االتصال بنا على. شهادات و شارات أرسل بر يد إلكتروني إلى عنوان من أجل الحصول على شهادات وشارات مكافأة إتمام الدورة! الشهادات مجانية ويمكن شراء شارات التحدي. بدال من ذلك يمكن للمجموعات طباعة شارات خاصة بهم ويسر االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة توفير القالب النمطي وملفات الرسومات عند الطلب. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٨٢

85 الماء من أجل األهداف اإلنمائية لأللفية هو موقع تابع لمنظمة اليونسكو يشرح كيف أن اإلدارة الحكيمة للماء حاسمة لتحقيق كل هدف من األهداف اإلنمائية لأللفية. webworld.unesco.org/water/wwap/ publications/wwap_water_and_mdgs.pdf خطط دروس الماء تعرض تجارب وأنشطة مرحة لمساعدتك في التعلم عن موضوع أن الماء هو الحياة: ecosystems.psu.edu/youth/sftrc/lesson-plans/ water البرنامج العالمي لتقييم الماء هو موقع إلكتروني يقدم معلومات أساسية عن مخصصات الماء في المجاالت المختلفة بما في ذلك الزراعة والطاقة. كذلك يقدم معلومات مساعدة عن المخاطر التي تحيق بالماء ونوع العمل الجاري اآلن للحد منها: environment/water/wwap/facts-and-figures اليوم العالمي للماء ) مارس( يركز على دور الماء في األمن الغذائي. اعثر على مواد حملة مرحة ورسوم متحركة مثيرة لالهتمام ومعلومات وأحداث تحدث حول العالم: يمكنك االنضمام إلى مجموعة الفيسبوك أيضا: الموارد والمعلومات اإلضافية شارة التحدي الخاصة بالمياه ٨٥

86 نقطة واحدة تشرح أزمة الماء وتقترح طرق للمشاركة. مدرسة علوم الماء من إدارة المسح الجيولوجي للواليات المتحدة األمريكية )usgs( تعرض معلومات عن جوانب كثيرة عن الماء فضال عن صور وبيانات وخرائط ومركز تفاعلي يمكنك من اإلدالء برأيك واختبار ما تعرفه عن الماء: عقد األمم المتحدة- الماء من أجل الحياة هو موقع مخصص لبيان أهمية الماء من اجل التنمية وهو مقسم إلى مناطق تركيز مختلفة مثل النوع االجتماعي والماء والمياه العابرة للحدود واإلدارة المتكاملة لموارد الماء: موقع ماء األمم المتحدة water( )un وبرنامج عقد األمم المتحدة للمياه حول بناء القدرات به إحصائيات مفيدة متعلقة بالماء والتوسع الحضري وتغير المناخ وقضايا أخرى. يمكنك العثور على صفحات وقائع في الموقع التالي:. راجع نظام األمم المتحدة للمعلومات عن أنشطة الماء )unw-ais( للتعرف على نوع المشروعات التي تدعمها األمم المتحدة في بلدك : شبكة البصمة المائية network( )water footprint هي مجتمع دولي ديناميكي للتعلم بشأن القضايا المتعلقة باالستدامة والمساواة وفاعلية استخدام الماء. ويحتوي الموقع على الكثير من األفكار والطرق بخصوص موضوعات الماء: yourwaterfootprint سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٨٤

87 بلد نامي: بلد فقير يحاول أن يصبح أكثر تقدما اقتصاديا واجتماعيا. وتعتمد اقتصادات البلدان النامية اعتمادا كبيرا على الزراعة وهناك العديد من مزارعي الكفاف )المزارعين الذين يزرعون الغذاء ألسرهم بدال من بيعها في السوق(. الجفاف: فترة طويلة من قلة سقوط األمطار بشكل غير عادي مما يؤدي إلى نقص في المياه. النظام اإليكولوجي: مجتمع مكون من الكائنات الحية )النباتات والحيوانات( واألشياء غير الحية )الماء والهواء والتربة والصخور الخ( تتفاعل في منطقة معينة. وال تتسم النظم اإليكولوجية بحجم محدد اعتمادا على التفاعالت التي تهتم بها ويمكن أن يكون النظام اإليكولوجي في شكل بيئة صغيرة مثل بركة أو بيئة كبيرة مثل نهر كامل أو بحيرة. في نهاية المطاف العالم كله هو نظام إيكولوجي واحد كبير ومعقد للغاية. التبخير: العملية التي تحول المادة السائلة عن طريق الحرارة إلى غاز أو بخار )انظر أيضا التكثيف(. فيضان: عندما تصبح مساحة من األرض مغطاة بالماء بسبب األمطار الغزيرة على سبيل المثال. قد تغمر األنهار أو البحيرات األراضي المحيطة بها. المياه العذبة: المياه الطبيعية غير المالحة )مثل األنهار والبحيرات والمياه الجوفية (. المياه الرمادية: المياه المستخدمة أو القذرة قليال )على سبيل المثال من حوض المطبخ أو دش االستحمام(. انظر أيضا مياه الصرف الصحي والصرف الصحي. المياه الجوفية: المياه الموجودة تحت سطح األرض. وهي أكبر مخزن لألرض من المياه الصالحة للشرب. :HO االسم العلمي للماء. وهو اختصار يعبر عن حقيقة أن جزيء الماء يتكون من اثنين من ذرات الهيدروجين )ذرة الهيدروجين h وذرتان هيدروجين H( وذرة واحدة من األكسجين O(.) موئل: البيئة المحلية داخل نظام إيكولوجي حيث يعيش فيه كائن ما عادة. الموارد والمعلومات اإلضافية حق إنسان: حقوق اإلنسان هي األشياء األساسية التي يحق لكل إنسان أن يتمتع بها )مثل الحرية أو المساواة( بغض النظر عن المكان الذي أتينا منه سواء كنا ذكورا أو إناثا أو كيف يكون شكلنا أو ما نعتقده. وفي عام 010 على سبيل المثال أعلنت الجمعية العامة لألمم المتحدة أن الحصول على مياه الشرب المأمونة والمرافق الصحية حق أساسي من حقوق اإلنسان. شارة التحدي الخاصة بالمياه ٨٧

88 مسرد برمائي: حيوان يعيش في الماء وعلى اليابسة. قبل باليين السنين كانت البرمائيات الحيوانات األولى التي بدأت العيش على األرض. وتشمل البرمائيات الحديثة الضفادع والسلمندر وسمندل الماء. واليوم تضع معظم البرمائيات بيضها في الماء وهذا يعني أن صغارها تبدأ حياتها تحت الماء. أما البرمائيات الكبيرة فيعيش معظمها على األرض ثم يعودون إلى الماء للتكاثر عادة. خزان المياه الجوفية: طبقة تحت األرض مكونة من الصخر أو التربة تخزن الماء. ذرة: يتكون كل شيء في العالم من جسيمات ضئيلة يسمى الذرات. هذه الجسيمات هي مثل لبنات البناء الصغيرة. وتتجمع ذرات مختلفة تتجمع لتشكل جزيئات من مواد مختلفة. التنوع البيولوجي: مجموعة متنوعة من جميع األنواع المختلفة من الحياة النباتية والحيوانية على وجه األرض والعالقات فيما بينها. الخلية: جميع الكائنات الحية مكونة من خاليا صغيرة. وبعض الكائنات الحية لديها خلية واحدة فقط ولكن الغالبية لديها أنواع عديدة ومختلفة من الخاليا التي تحتوي على أنواع مختلفة من الوظائف من أجل إبقاء الكائنات الحية على قيد الحياة. على سبيل المثال متوسط ما يحتويه الجسم البشري من خاليا هو 10 تريليون خلية! وتحتوي جميع الخاليا على الكثير من الماء وتحتاج إلى إمدادات المياه الصالحة للشرب لتكون قادرة على العمل بشكل صحيح. تغير المناخ: تغير في الحالة العامة لمناخ األرض )مثل درجة الحرارة واألمطار( على حد سواء ناتج عن أسباب طبيعية وبشرية. التكثيف: العملية التي يبرد بها الغاز أو البخار ويتحول إلى سائل )انظر أيضا التبخير ) إزالة الغابات: إزالة غابة أو جزء من غابة الستخدام الخشب )على سبيل المثال في صناعة الورق أو األثاث( أو الستخدام األرض مقابل شيء آخر مثل الزراعة أو البناء عليها. الكثافة: الكثافة هي قياس مدى ما يزن شيء ما نسبة إلى حجمه. على سبيل المثال مكعب من الفلين يزن أقل من مكعب من المعدن بنفس الحجم وبالتالي الفلين أقل كثافة. إذا كانت هناك مادة أكثر كثافة هذا يعني أن جزيئاتها مترابطة معا بصورة أكثر إحكاما. تحلية المياه: العملية التي يتم من خاللها فصل الملح عن الماء بحيث نحصل على مياه عذبة على سبيل المثال عندما تتبخر المياه تبقى لدينا األمالح والمعادن المذابه به. ومع ذلك فإن تحلية المياه على نطاق واسع بحيث تكفي لالتخدام اليومي لإلنسان مكلفة حيث أنها تتطلب تكنولوجيا خاصة ومقدار كبير من الطاقة. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٨٦

89 الموارد الطبيعية: الموارد الطبيعية هي مواد مفيدة توجد في البيئة الطبيعية من حولنا. فالماء أو التربة أو الصخور أو الخشب أمثلة للموارد الطبيعية التي نعتمد عليها من أجل البقاء على قيد الحياة. ونحن بحاجة للماء من أجل الشرب والتربة من أجل زراعة الغذاء والخشب لصنع الورق واألثاث وكذلك نحتاج إلى الخشب والحجارة كمواد بناء. هذه األمثلة ليست سوى عدد قليل من االستخدامات التي تستفيد من هذه الموارد! هل يمكنك التفكير في المزيد مادة مغذية: مادة كيميائية يحتاجها الحيوان والنبات من أجل العيش والنمو. كائن: كائن حي مثل حيوان أو نبات أو الكائنات الحية الدقيقة. كائن ممرض: كائن دقيق )كائن حي صغير جدا( يحمل المرض )مثل فيروس بكتيريا أو فطريات(. العرق: إخراج العرق )وهو عبارة عن ماء مذاب فيه مواد كيميائية( من المسام في جلد الحيوانات. ويتبخر العرق نتيجة لحرارة الجسم مما يؤدي إلى تبريد الجلد. المسام: فتحات صغيرة في جلد حيوان وضرورية للعرق. سقوط األمطار: العملية التي يتم بواسطتها تكثف بخار الماء في الغالف الجوي ليسقط في شكل أمطار أو مطر وبرد أو ثلج أو برد. موارد متجددة: الموارد التي يمكن استبدالها أو تجديدها سواء من خالل عمليات األرض الطبيعية أو بفعل اإلنسان. غالبا ما يعتبر الهواء والماء والغابات أمثلة للموارد المتجددة. ومع ذلك وبسبب الظروف الجغرافية المحلية والتكاليف المترتبة على ذلك يجادل العديد من المحللين أن الماء قد ال يكون مورد متجدد تماما في بعض أجزاء من العالم وخاصة في المناطق التي تعتمد على إمدادات المياه الجوفية المحدودة. الجريان السطحي: تدفق المياه الذي يحدث عند تشبع التربة والمياه الزائدة من األمطار والثلوج وما إلى ذلك ويجري على سطح األرض ويعود في نهاية المطاف إلى األنهار والمحيطات. الموارد والمعلومات اإلضافية الملوحة: مياه البحر مالحة بشكل طبيعي. والمياه العذبة بها أيضا كمية قليلة من األمالح ولكن إذا كانت ملوحة المياه العذبة زائدة )على سبيل المثال بسبب ارتفاع منسوب مياه البحر( هذا يجعل الماء غير صالح للشرب ويصبح غير صالح في زراعة النباتات. شارة التحدي الخاصة بالمياه ٨٩

90 النظافة الصحية: الممارسات الصحية مثل غسل اليدين بشكل متكرر مما يساعد على ضمان نظافة وصحة جيدة. الطاقة الكهرومائية: الطاقة المتولدة من قوة المياه المتحركة. وهذا النوع من أنواع الطاقة المستدامة )في مقابل الوقود األحفوري مثل النفط والفحم والغاز( ألن الماء هو مورد متجدد وأيضا ألن هذه الطاقة غير ملوثة للبيئة. المخلفات الصناعية: مواد )على سبيل المثال مواد كيميائية معينة( تتخلف من عملية التصنيع ويمكن أن تكون ضارة للمياه والبيئة إذا لم يتم معالجتها و / أو التخلص منها بشكل صحيح. النفايات الصناعية. البنية التحتية: المرافق األساسية والخدمات والمنشآت الالزمة لمجتمع محلي أو المجتمع ككل لكي يعمل بفاعلية مثل نظم النقل واالتصاالت والمياه وخطوط الكهرباء والمؤسسات العامة بما في ذلك المدارس ومكاتب البريد. اإلدارة المتكاملة للموارد المائية : نهج شامل نحو إدارة مصادر المياه وينطوي على التنسيق بين مختلف القطاعات وأصحاب المصلحة )المنظمات واألشخاص المتضررين( الري: ري األرض أو التربة بشكل مصطنع بما يسمح بنمو النباتات والمحاصيل عندما يكون هناك كمية قليلة جدا من المطر أو المياه الجوفية ال تكفي لتغذيتهم بشكل طبيعي. المالريا: مرض ينقله البعوض ويؤدي عادة إلى ارتفاع درجة الحرارة والصداع. وهو مرض خطير حيث يموت طفل بسبب المالريا كل دقيقة. األهداف اإلنمائية لأللفية: مجموعة من األهداف التي وضعتها األمم المتحدة لخفض الفقر في العالم وتحسين الصحة ودعم حقوق اإلنسان في البلدان النامية بحلول عام 015. جزيء: عندما تلتصق الذرات الفردية معا تشكل مجموعات صغيرة تسمى جزيئات. وتشكل الجزيئات المختلفة مواد مختلفة. فالماء على سبيل المثال يتكون من جزيئين من الهيدروجين )H( وذرة أكسجين واحدة )O( ولهذا السبب االسم العلمي للماء هو. HO ويتكون جزئ األكسجين من ذرتي أكسجين ويرمز له ب O. سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٨٨

91 مالحظاتك الموارد والمعلومات اإلضافية شارة التحدي الخاصة بالمياه ٩١

92 مسرد إصحاح: الحفاظ على ظروف صحية نظيفة تساعد على منع المرض من خالل خدم تا مثل جمع القمامة والتخلص من مياه الصرف الصحي )مثال من خالل نظام مجاري(. منطقة مشبعة: منطقة في األرض مشبعة بالمياه الجوفية. ويسمى الجزء األقرب إلى سطح األرض بمنسوب المياه الجوفية. األحياء الفقيرة: منطقة مكتظة بالسكان في المناطق الحضرية الفقيرة التي تتميز بمساكن فقيرة وظروف معيشة منخفضة. النتح: عملية يتم من خاللها إخراج الرطوبة من فتحات صغيرة تسمى فوهات/ ثغور )أي األفواه الصغيرة في اليونانية!( على الجانب السفلي من أوراق النبات. التوربينات: جهاز ميكانيكي يدور في دوائر. ويمكن االستفادة من هذه الطاقة المتحركة في تحريك طاحونة أو توليد الكهرباء. ويمكن إدارة التوربينات بالماء المتحرك أو ببخار عالي الضغط. التوسع نحو الحضر: العملية التي ينتقل فيها الناس من الريف للعيش في البلدات والمدن وغالبا للبحث عن وظائف وظروف معيشة أفضل. مياه الصرف الصحي: المياه التي استخدمت ولم تعد نظيفة. انظر أيضا اإلصحاح و المياه الرمادية دورة الماء: الحركة المستمرة للماء على سطح األرض أو فوقها أو تحت سطحها. ندرة المياه: تعتبر إمدادات المياه نادرة )قليلة للغاية( عندما تقل إمدادات المياه السنوية عن 1000 متر مكعب للفرد في السنة )المصدر: األمم المتحدة(. وهذا ليس حتى نصف حمام سباحة اولمبي للشخص كل عام! أنظر أيضا الشد المائي. مستجمع مياه: قطعة أرض معينة تصرف المياه في نظام النهر أو مسطح مائي آخر. العوز المائي: الحالة التي تنشأ عندما تقل إمدادات المياه عن 1700 متر مكعب للفرد في السنة )المصدر: األمم المتحدة( مع مالحظة أن هذه الكمية من الماء ال تساوي سوى ثلثي الماء تقريبا في حمام سباحة أوليمبي بمعنى أنها ليست كمية كبيرة على اإلطالق. انظر أيضا ندرة المياه وهي حالة أسوأ من ذلك. منسوب المياه الجوفية: السطح العلوي )أو المستوى( المياه المخزنة تحت األرض في المنطقة المشبعة. سلسلة سلسلة التعلم التعلم والعمل من والعمل من االتحاد االتحاد العالمي العالمي للشباب للشباب واألمم واألمم المتحدة المتحدة ٩٠

93 شارة التحدي الخاصة بالمياه ٩٣ الموارد والمعلومات اإلضافية

94 مالحظاتك سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة ٩٢

95 شكر وتقدير كل الشكر واالمتنان لكل من ساهم في جعل شارة التحدي الخاصة بالماء حقيقة واقعة والتقدير على وجه الخصوص للمنظمات المختلفة ولكافة المرشدين والكشافة والمجموعات المدرسية واألفراد المتحمسين في مختلف البلدان الذين قادوا عمليات االختبارات والمراجعة للمسودات األولية من الشارة. كما نتوجه بشكر خاص إلى سعدية إقبال إلعداد المسودة األولى للنص ونتوجه بالشكر أيضا إلى كريس جيب وأالشيا جورديس وكلوديا هيب وفوزية إقبال وفريحة إقبال و سارة ماكلوسكي لما بذلوه من جهود في هذا المشروع ومدخالتهم ومساهماتهم في النص. بعض الرسوم التوضيحية في هذا الكتيب مختارة من مجموعة من الرسومات من ضمن أكثر من عشرين ألف رسم وردت من مختلف مسابقات الرسم. انظر موقعنا على االنترنت ) أو سجل من أجل ضمك إلى قائمتنا البريدية المجانية لمعرفة المزيد عن المسابقات واألنشطة الحالية شارة التحدي الخاصة بالمياه ٩٥

96 SEAnnE daphne ng, aged 15, philippines ٩٤ سلسلة التعلم والعمل من االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة

97 وقد تم إعداد هذه الشارة من خالل الدعم المالي من الوكالة السويدية للتنمية الدولية )سيدا(. تم إعداد هذه الشارة بالتعاون مع الجهات التالية ورعايتها: بانكروفت أرنسين أكسبلور تهدف مؤسسة بانكروفت أرنسين أكسبلور إلى تشجيع ودعم تحقيق األحالم عن طريق تمكين الشباب من استكشاف األمور التي تؤثر في عالمهم. تعرف على : الوصول إلى الماء 013: رحلة من األمل إلى العمل من الموقع التالي: اتفاقية التنوع البيولوجي ( )cbd اتفاقية التنوع البيولوجي هي اتفاق دولي ي لزم الحكومات بالحفاظ على االستدامة اإليكولوجية في العالم من خالل الحفاظ على التنوع البيولوجي واالستخدام المستدام لمكوناته والتقاسم العادل والمنصف للمنافع الناشئة عن استخدام الموارد الجينية. منظمة األغذية والزراعة لألمم المتحدة )FAO( تقود منظمة األغذية والزراعة الجهود الدولية لتحسين األداء الزراعي العالمي وفي الوقت نفسه تعزيز استدامة استخدام المياه في إنتاج الغذاء. وهي تخدم كل من البلدان المتقدمة والبلدان النامية وتعمل كمنتدى محايد حيث تلتقي جميع الدول على قدم المساواة للتفاوض بشأن االتفاقات ومناقشة السياسات. وهي أيضا مصدر للمعرفة والمعلومات وتساعد البلدان على تحديث وتحسين السياسات الزراعية فيما يتعلق باألرض وإدارة المياه. ماء األمم المتحدة تعزز آلية األمم المتحدة للماء التماسك والتنسيق في مبادرات األمم المتحدة التي تتعامل مع القضايا المتصلة بجميع جوانب المياه العذبة والصرف الصحي. وهذا يشمل الموارد السطحية والجوفية والتداخل البيني بين المياه العذبة ومياه البحر والكوارث المرتبطة بالمياه. وهي تضم 6 عضوا من منظومة األمم المتحدة والشركاء الخارجيين الذين يمثلون مختلف المنظمات والمجتمع المدني الرابطة العالمية للمرشدات وفتيات الكشافة ( WAGGS ) الرابطة العالمية للمرشدات وفتيات الكشافة )WAGGS( هي حركة عالمية تقدم تعليما غير رسمي بحيث تطور الفتيات والشابات مهارات القيادة والمهارات الحياتية من خالل التنمية الذاتية وروح التحدي والمغامرة. وتتعلم مرشدات وفتيات الكشافة من خالل الممارسة. وتجمع الرابطة المرشدات وفتيات الكشافة من 145 بلدا وبلغت عضويتها 10 مليون عضو في جميع أنحاء العالم المنظمة العالمية للحركة الكشفية ( WOSM ) المنظمة العالمية للحركة الكشفية )WOSM( هي منظمة مستقلة في جميع أنحاء العالم غير هادفة للربح وغير حزبية وتخدم الحركة الكشفية. الغرض منها هو تعزيز الوحدة وفهم غرض ومبادئ الكشافة مع تيسير التوسع والتطوير شارة التحدي الخاصة بالمياه ٩٦

98 WE ARE M AN Y. WE ARE YUNGA! االتحاد العالمي للشباب واألمم المتحدة )YUNGA( هو شراكة بين وكاالت األمم المتحدة ومنظمات المجتمع المدني والكيانات األخرى لتطوير مبادرات وموارد وفرص لألطفال والشباب من أجل التعلم واالنخراط وإحداث فرق. ويعمل االتحاد بمثابة بوابة تسمح لألطفال والشباب بالمشاركة في األنشطة والمبادرات التي تقوم بها األمم المتحدة. FAO 013 تمت الطباعة على ورق من البيئة معتمد من مجلس االشراف على الغاب تا Design and layout: Pietro Bartoleschi; assistant: Elisabetta Cremona (studio@bartoleschi.com)

99 الهدف من هذا الكتيب هو أن يكون دليال يستخدمه المعلمون وقادة الشباب المسئولون عن وضع البرامج واألنشطة المناسبة لمجموعاتهم ويضمن توافر التدابير المطلوبة الخاصة باإلشراف والسالمة بما يكفل السالمة واألمن لجميع المشاركين. األوص فا المستخدمة في هذه المواد اإلعالمية وطريقة عرضها ال تعبر عن أي رأي خ صا لمنظمة األغذية والزراعة لألمم المتحدة في ما يتعلق بالوضع القانوني أو التنموي ألي بلد أو إقليم أو مدينة أو منطقة أو في ما يتعلق بسلطاتها أو بتعيين حدودها وتخومها. وال تعبر اإلشارة إلى شرك تا محددة أو منتجات بعض المصنعين سواء كانت مرخصة أم ال عن دعم أو توصية من جانب منظمة األغذية والزراعة لألمم المتحدة أو تفضيلها على مثيالتها مما لم يرد ذكره. اآلراء الواردة في هذا ا هيلمنتج )أو ا كتل ا بت آراء ا كل اب( و ال تعكس با ضل رورة وجهات نظر منظمة األغذية والزراعة لألمم المتحدة. isbn (print) E-iSBN (PDF) FAO 013 إن منظمة األغذية والزراعة تشجع نسخ ونشر المواد اإلعالمية الواردة في هذا المطبوع. وباستثناء ما لم يتم ذكره يجوز نسخ وتحميل وطباعة هذه المادة بهدف الدراسة الشخصية أو البحث أو ألغراض التدريس أو الستخدامها في المنتجات والخدم تا غير التجارية بشرط التنويه المناسب لمنظمة األغذية والزراعة كمصدر لهذه المواد وكصاحب لحقوق الطبع وبشرط االشارة إلى عدم اعتماد المنظمة آلراء ومنتجات وخدم تا مستخدم هذه المادة ب يأ صورة من الصور. تقدم طلبات الحصول على حقوق ترجمة أو تعديل هذه المادة أو طلبات حقوق إعادة البيع أو غير ذلك من األغراض التجارية عن طريق منتجات معلوم تا )publications أو إرسا هال بالبر دي اإللكتروني إلى: منظمة األغذية والزراعة متاحة على موقع المنظمة كما يمكن شرائها من تم تمويل هذا المستند من الوكالة السويدية للتعاون التنموي ولي الد سيدا تشارك اآلراء الواردة في هذه المادة. ويتحمل المؤلف المسئولية الكاملة حول محتواها. سيدا. وال يعني هذا بالضرورة أن تم تمويل هذا المستند من قبل الوكالة السويدية للتعاون التنموي ولي الد سيدا تشارك اآلراء الواردة في هذه المادة. ويتحمل المؤلف المسئولية الكاملة حول محتواها. سيدا. وال يعني هذا بالضرورة أن

100 الهدف من شارات التحدي الخاصة باألمم المتحدة هو رفع الوعي وتعليم وتحفيز الشباب لتغيير سلوكهم وأن يصبحوا وكالء التغيير في مجتمعاتهم المحلية. وشارات التحدي مالئمة لالستخدام في الفصول المدرسية ومجموعات الشباب وهي معتمدة من الرابطة العالمية للمرشدات وفتيات الكشافة والمنظمة العالمية للحركة الكشفية. وتتضمن شارات التحدي مجموعة واسعة من األنشطة واألفكار التي يمكن للمدرسين وقادة المجموعات تعديلها بسهولة. وهناك شارات أخرى متاحة أو جاري إعدادها في عدد من الموضوعات التي تشمل: الزراعة والتنوع البيولوجي وتغير المناخ والطاقة والغابات والجوع والتغذية والمحيط والتربة. الهدف من تصميم شارة التحدي الخاصة بالماء توضيح الدور الحاسم الذي تلعبه المياه في الحياة على كوكبنا باإلضافة إلى الدور الذي تلعبه في رفاهية االنسان. وتبحث هذا الشارة في كيفية تأثر إمدادت المياه بالضغوط التي يقوم بها البشر وتنظر في حلول بشأن استخدامه بصورة أكثر كفاءة كما تعمل على تحفيز األطفال على المحافظة على الماء واالنخراط في الجهود الرامية إلى زيادة تكافؤ الفرص في الحصول على المياه النظيفة. لمزيد من المعلومات بشأن هذه المواد وغيرها ي رجى االتصال ب : YOUTh AND UNiTED NATiONS GlOBAl AlliANCE (YUNGA) FOOD AND AGRiCUlTURE ORGANizATiON OF ThE UNiTED NATiONS (FAO) ViAlE DEllE TERME Di CARACAllA, 00153, ROME, italy yunga@fao.org تم النشر بالتنسيق مع : ISBN I35E/1/03.13